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지도안>
▶중학교 1-2 국어
6. 문학과 독자
Ⅰ. 대단원 분석
1. 단원 설정의 이유
2. 대단원 학습 목표
3. 관련 교육 과정의 학습 내용
4. 해당 학습 내용의 위계 관계
Ⅱ. 대단원 지도 계획
1. 대단원 교수 ․ 학습 계획
2. 지도상의
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단원 구성의 방향
다. 단원 교수 ․ 학습 계획(총 8차시)
라. 전 학년과의 연관성
Ⅲ.지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 전개도
3. 과제학습
본시 (5/8차시) 수업 지도안
§ 형성평가
§ 학습지
【학습지 정답】
§ 상호평가지
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후라이드!! 해줄 수 있어?
할머니:...
상호: 닭 말이야 닭! (손으로 닭의 벼슬을 흉내낸다) 꼬꼬~
할머니: (손동작) ‘닭?’
상호: 그래그래 닭!
#2
(상호, 할머니가 내오는 상에 놓인 백숙을 보고)
상호: (앙탈을 부리며) 치킨이라고 했잖아, 프라
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참관소감을 적으세요.
※ 수업을 관찰하여 질문에 대한 대답과 학습 내용에 대해 기록함
★ 교사체크리스트 ★
대 상
밀양중학교
2 학년 반
일 시
2014 년 4 월 18 일
장 소
밀양중학교
체육관
단 원
농구 : 레이업 슛
차 시
6/12
학습목표
1. 레이
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자료제시 방법은?
① 파워포인트
② 동영상
③ 그림카드
①
②
③
5
27
2 ◀ 교재관 ▶
◁ 단원의 개관 ▷
◁ 단원 학습 목표 ▷
◀ 학생관 ▶
◀ 지도관 ▶
◀ 단원 지도 계획 ▶
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
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참관
전체적인 실습 상황이나 환경을 관찰
실습생에 대한 정서적 지원을 하도록 함
1. 지도교수의 역할
③보육 실습 중의 어려움을 파악하고 전문적으로 지도한다.
실습생이 느끼는 실습 상황에서의 어려움을 파악한 후 전문적인
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프로그램, 시설현황 및 교직원 현황, 학급구성, 보육시간
◉ 어린이집이 속한 주변 환경
◉ 실습 기간 동안의 생활 주제와 보육계획안에 따른 소주제, 행사, 보육 활동의 범위
◉ 보육시설의 보육실습 지침 및 준비물 등 1
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성격
Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 내용 구성
3. 단원의 목표
Ⅱ. 학생관
1. 학생구성
2. 2012년 급식 설문 조사 결과 내용
3. 실태 조사 분석
Ⅲ. 지도관
단원의 지도 계획
본시 지도안
학 습 평 가
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실습을 통해 조리기구의 종류와 사용법을 정확히 알고 이를 식생활에 적용할 수
있도록 지도한다.
9. 음식 만들기는 실습을 하여 전 과정을 익히도록 지도한다.
10. 조리 시 청결을 유지할 수 있도록 지도한다.
11. 칼이나 화기 사용에 특별히
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지역은?
2) 이슬비가 내릴 것으로 예상되는 곳은? 중학교 과학과 [교수-학습지도안]
● 대단원 개관
● 단원 지도상의 유의점
● 대단원(물의 순환과 일기변화) 개념도
● 본시수업개념도
지구과학과 교수-학습 지도안 (4/4차시)
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