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참여정부의 환경정책, 한국공학교육학회
하태권 외 2명(2005), 참여정부 인사개혁에 대한 평가, 한국인사행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참여정부(노무현정부)의 반민중성
Ⅲ. 참여정부(노무현정부)의 공직자윤리법
Ⅳ. 참여정부(노무현정부)
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참여정부의 신자유주의 교육정책
4. 이명박 정부의 신자유주의 교육정책
5. 한국교육의 신자유주의적 교육정책 형성과 특수성
Ⅴ. 신자유주의 교육의 문제점
1. 교육적 본질의 훼손
2. 반민중성의 강화
3. 정책적 불안정성과
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정부는 명심해야 할 것이다.
참고문헌
박인상(2000), 비정규노동자 보호를 위한 정책과제, 대한민국국회
손정순(2007), 비정규 노동자와 새로운 노동복지 정책의 방향, 참여연대
이정희(2003), 비정규 노동자 문제의 원인과 대책, 한국천주교중앙
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문제점과 본질
- 교육적 본질의 훼손
- 반민중성의 전면화
- 신자유주의 교육의 허구성
4. 신자유주의 교육재편과 논쟁
- 사립학교법
- 고교평준화
- 교원평가제
❍ 결 론
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한다
2. 경제위기의 원인을 정확히 드러내는 이데올로기 투쟁을 전개해야 한다
3. 노사정 사회적 합의의 반민중성, 허구성을 드러내고 이를 거부해야 한다
4. 사회적 대학에 대한 문제제기를 감행해야 한다
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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참여정부에서는 여성장관이 4명이나 입각했고, 올해 공군사관학교 임관식에서는 여자 생도가 수석으로 졸업했으며, 전투기 조종사, 덤프트럭기사, 소방관, 경찰관 등 많은 분야에서 여성들의 활동이 두드러졌습니다. 사회생활의 대부분이 남
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정부와 자본의 공격은 주로 작업현장의 노동자 착취 고도화를 겨냥하고 있다. 만약에 노동자들의 현장조직이 건재하며 나아가 이러한 현장조직들이 정치조직의 지원으로 공기업 구조조정의 반노동자성과 반민중성에 대한 분명한 노선을 중
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정부수립 후 가장 광범위한 차원에서 전개되었던 민주, 민생, 민족운동으로 봐야 한다는 점을 들고 있습니다.
☞ 4.19의 의의
4·19혁명은 우리나라 현대사에서 4.19혁명은 3.1운동만큼 커다란 의미를 가지는 사건이다.
4.19 의거(義擧)의 의의를
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정부를 위시한 프랑스독일이탈리아 등 유럽 사회민주주의 정부들이 추진하고 있는 `제3의 길`은 `제1의 길`과 `제2의 길`을 넘어서려는 노력의 결과이다. `제1의 길`이 `요람에서 무덤까지` 이르는 복지국가를 겨냥한 사회민주주의적인 것이었
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정부 형태 구상\". 서울대박사논문.
조선은행조사부. 1948. 조선경제년보.
조선통신사. 1948. 조선연감.
주한미육군정보참모부. 1986. 미군정정보보고서. 일월서각(영인본, 영문판).
최봉대. 1985. \"정치적 이데올로기를 통해 본 이승만 정권의 성
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