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및 현황
Ⅱ. 환경적 요소
1. Cultural
2. Social
3. Political
4. Legal
5. Technological
6. Ethical
Ⅲ. IB Mechanism
1. Monetary System
2. Foreign Exchange Market
3. Trade & Investment Theories
4. Balance of Payment
5. Trade Policy
6. Cooperation among
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창의력의 이론과 실제, 윤종건, 원미사, 1998
교육심리학원론, 강봉규 외, 교육출판사, 2005
교육심리학, 김청자, 장선철, 동문사, 2003
효과적인 수업을 위한 교육심리학, 김용래, 문음사, 2000
교육심리학, 송인섭 외, 학지사, 2006 ①지능의 본질
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특징과 여건에 따라 특색이 있었다.
방과후학교 운영 계획 단계에서 학교의 실태 파악과 방과후학교 프로그램운영을 위한 여건 마련이 중요하다. 학교의 지역적 특성과 학생들의 성향, 학부모들의 특징 및 지역단체의 지원 정도가 파악되어
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창의력과 동화 교육의 방향
2.1. 창의력의 개념
2.2. 창의적 사고 기능
2.2.1. 유창성
2.2.2. 융통성
3. 창의적 사고 활동과 아동 문학 작품
3.1. 동화의 개념 및 교육적 가치
3.2. 동화와 창의력 교육
3.2.1. 동화 교육 인식 전환의 필요성
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특징 및 성공요소
기타 참고사항(비지니스모델)
이니시스
회사개요-회사명, 회사형태, 사업부분, 대표이사
기업조직
창업동기 및 현매출액
기업 Vision
경영상의 특징 및 성공요소
기타 참고사항(이니시스가 추구하는 인재상)
느낀
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본질에 대한 이해 소홀
3) 견해의 불일치
7. 실례
1) 닐의 서머힐(Summerhill)
2) 실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건
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창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구 : 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학문기초미술교육(DBAE)의 정의와 관점
1. DBAE란 무엇인가?
2. DBAE의 기본 관점은 무엇인가?
Ⅲ. 학문기초미술교육(DBAE)의 발달
Ⅳ.
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특징
Ⅲ. 음악교육(음악과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교과서
Ⅵ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교수학습
Ⅶ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 ICT(정보통신기술
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및 특징
1) 무속신앙의 정의
2) 무속신앙의 특징
3) 무속신앙의 변화
2. 오늘날의 현상 - 오늘날 우리 주변의 무속신앙
1) 종류
2) 목적
3) 방법
3. 무속신앙이 성행한 이유
1) 불확실한 현실, 불안한 미래
2) 정보의 홍수 속에서 권위에 의지
3) 한
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3. 예를 들어 시작하기
4. 뜻풀이로 시작하기
5. `인용`으로 시작하기
Ⅵ. 논설문(주장하는 글) 사례 1 - 예절
Ⅶ. 논설문(주장하는 글) 사례 2 - 환경보호
Ⅷ. 논설문(주장하는 글) 사례 3 - 건강과 운동
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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