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창의력의 이론과 실제. 정민사
장남기, 임영득, 강호감 (1989). 과학교육심리학. 교육과학사. 1. 창의력이란
2. 창의력의 본질
3. 창의적 사고의 단계
4. 창의력의 특징 및 요소
1) 창의력의 중심 특징
(1) 문제에 대한 민감성(sensitivity)
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요소의 상실
Ⅵ. 정보화사회에 있어서 개인정보의 수집?처리?유통
1. 개인정보의 수집
2. 개인정보의 처리
3. 컴퓨터에 의한 정보처리와 유통
4. Data Bank의 Network(중앙집중관리) 및 컴퓨터연결
Ⅶ. 정보화사회의 역기능
1. 공간의 축소
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및 훈련
Ⅳ. 지역내 직업훈련의 형태 및 발전방향
Ⅴ. 결 어
제 2장 사업내 직업훈련의 지원방안
Ⅰ. [신인력] 정책과 사업내 직업훈련
Ⅱ. 사업내 인력개발과 직업훈련의 문제점
Ⅲ. 사업내 직업훈련의 지원방향
Ⅳ. 결 어
제 3장
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목적
2. 교과중심 교육과정의 목적
3. 경험중심 교육과정의 목적
4. 학문중심 교육과정의 목적
5. 통합 교육과정의 목적
Ⅳ. 교육의 개념과 목적에 대한 분석 - 나의견해
1. 창의력
2. 특성화
3. 윤리성
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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본질적 요소 및 정의
5. 여가의 역사적 변천
6. 여가의 분류
7. 여가의 기능
8. 여가에 대한 아리스토텔레스의 관념 기본요소
9. 여가의 심리학적 관점
10. Dumazedier(프랑스 여가사회학자)의 여가 3부분
11. 일(work)과 여가(leisure)의
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