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창의력 신장을 위한 수업
① 독창적이고 다양한 방식의 확산적 사고를 고무해야 한다. 아동들이 독창적이고 확산적인 성향을 갖고 있음을 격려해 주고, 특히 학생들의 확산적 사고를 할 수 있도록 도와주는 자료를 개발하여야 한다.
② 학교
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수업의 기본 전제
1) 알기 위한 학습
2) 행동하기 위한 학습
3) 함께 살아가기 위한 학습
4) 존재하기 위한 학습
3. 교실수업에서 새로운 패러다임의 전환
1) 생성 지식관 교육
2) 상상력과 창의력 교육
3) 열린 마음을 기르는 인성교육
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창의력 증진을 위한 수업모형
시네틱스 교수법(탈리→거치→성찰→자율)
귀납적 모형
발견학습
집단탐구모형
비유적 모형
판스의 창의적 문제해결 수업모형
문제해결에 앞서 다양한 대안 산출/과학,수학,미술,음악 등/아이디어의 양을
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단계
2. 실행 목표 '2'의 실천
1) 신비한 과학실험 프로그램의 선정 기준
2) 신비한 과학실험 프로그램 개발 및 활용
3. 실행 목표 '3'의 실천
Ⅴ. 검증 결과
1. 창의적 사고 기능 검사
2. 창의력 성향 검사
Ⅵ. 요약 및 결론
참고 문헌
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시각적으로 다가가는 것이 효율적이므로) <수업을 택한 동기>
<수업방향>
<수업방식>
<수업학년 및 시간>
<수업준비물>
<실제적 수업활동>
◎ 비트겐슈타인 오리-토끼
<비트겐슈타인 ‘오리-토끼’에 대한 작품 해설>
<후기>
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미술과 수업을 위하여 본 운영에서는 다음과 같은 방향으로 수업을 설계하였다.
첫째, 학습자의 개인적 표현 세계가 전개될 수 있는 학습자 중심의 수업이 되도록 설계하였다. 이를 위하여 학습자는 대상이나 현상을 능동적으로 탐구하면서
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한다.
공동의 문제를 논의한다.
관리기관의 컨설턴트를 초빙한다.
브레인스토밍 회의를 해서 아이디어를 낸다.
모든 부서를 없애버리고 컴퓨터 한 대로 대체한다.
컴퓨터를 없애버린다.
인간관계를 향상을 장려하고, 기계적 사고를 배격
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창의력증진학습지도(수업지도)
1. 허용 지지적 분위기 조성
2. 사고 과정에 따른 학습지도의 방법
3. 창의적 사고력 지도 단계
1) 문제의 제기 단계
2) 문제 해결의 단계
3) 연습단계
4) 일반화 단계
Ⅵ. 수준별학습지도(수업지도)
Ⅶ. 서
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창의력 계발의 예
① ②
③ ④
Ⅳ. 창의력 수업의 장점
① 시대적으로 창의력은 국가 발전의 원동력이 된다는 것이다. 선진국을 보고 배우는 나라에서 선진국으로 진입하려면 모든 분야에서 새로운 무엇을 창조하는 능력을 가져야 된다.
②
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수업혁명 : 다양하고 창의적인 수업을 모색하며, 새교실, 서울 : 국정교과서(주)
한국열린교육연구회(1996), 한국초등교육학회 편저, 열린 교육의 이해, 서울 : 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과교육 창의력신장을 위한 발문요령
1. 생각을 파고
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