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연구회(2013). 창조경제 구현방안 연구. ICT 기반의 융합산업 활성화 방안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명과 농업의 6차 산업
2. 4차 산업혁명과 농축산 분야
3. 스마트팜이란
1) 인공지능 스마트팜
2) 국내 스마트팜 동향
4. 4차
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융합이 필요하므로 학제적 정책연구를 수행할 수 있는 체제를 갖추고,
3 영국, 독일의 정책연구기관의 안정성을 본받아 STEPI도 안정성 확보에 주력해야 할 것이며,
4 STEPI가 한국의 성공적인 기술혁신 경험을 이론·경험적 차원에서 분석하여
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융합 창의성을 중심으로 한 유아과학교육, 정경원, 정민사,2015
- 아동과학교육, 고선옥 외4, 공동체, 2016 1. 창의 융합
(1) 창의 융합이란?
(2) 창의 융합과 유아과학 교육
(3) 목표 및 수업효과
2. 유아과학 교육의 내용영역
(1) 물리
(2)
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융합교육은 기존의 틀에서 벗어난 독특한 상상력과 감성의 조화를 갖춘 미래에 필요한 인재를 양성하는 교육의 혁신으로서 주목을 받고 있다. 이처럼 미래사회에 부응하는 상상력을 겸비한 창의 인재를 육성하기 위해 전 세계적으로 많은 교
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창의성 함양을 위한 융합교육 프로그램 개발 연구, 융합교육학회
박성훈, 2020, 청소년수련시설의 운영 개선 방향에 대한 고찰, 청소년정책포럼
조유정, 2021, 청소년 문화예술교육의 효과성과 정책 과제, 한국문화교육학회지 목차
1. 서론
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교육(2018), 박미자, 위즈덤하우스, P58-64. p110-116, p227-230 Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 미래의 모습 1
1) 미래의 특성 1
2) 미래에 사라질 직업 2
3) 미래에 살아남을 직업 2
2. 미래의 인재조건 3
1) 창의융합력 3
2) 공감능력과 감
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교육계에 큰 영향을 끼치며, 개별화 수업, 수행평가, 진로 탐색, 창의융합교육 등에 널리 활용되고 있다.
다중지능이론은 \"모두가 천재다. 단, 물고기의 나무 오르기 능력으로 평가해서는 안 된다\"는 말처럼, 학습자의 다양성을 인정하고 존
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교육체계
2) 개인역량 및 취업역량 강화 목표
5. 프로그램 상세
- 목표 - 4차산업환경‘정보융합形 창의인재’양성
- 전략 - 4차 산업환경 최적화 주요직업군 맞춤 인재 양성
- 방향 - 차세대융·복합 중심의 특성화 완성
- 기대효과 - 교육
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창의적인 질문을 적극적으로 만들고, 질의응답에 참여하였나요?
다른 조원의 의견에 경청하는 태도로 듣고, 경청하여 활동지를 작성하였나요?
동료
평가
아이디어
공유
및
경로 평가
나의 짝 OOO은 다른 조의 경로 평가를 공유하고, 조별 토의
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교육의 주류는 한 마디로 “칸막이”교육이라는 것이다. 이는 학생의 능력 개발에 제한이 있다고 생각한다. 이제는 “넘나들기”교육이 필요할 때이다. 창의적인 생각은 탄탄한 지식을 기반으로 다른 지식과의 적절한 융합으로 만들어지는
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