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융합의 정책 이념: 방송의 공익성 개념 재정립을 위한 Note / 방송·통신 융합의 정책이념과 실제 / 발표논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공영방송의 이념
1. 지리적 보편성
2. 보편적인 소구
3. 소수 계층의 이해가 보호되어야 한다.
4. 방송사는 국가의
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. 미디어 리터러시
Ⅳ. 영상 리터러시
Ⅴ. 도구 리터러시
1. 컴퓨터 리터러시(Computer Literacy)
2. 네트워크 리터러시(Network Literacy)
3. 테크놀러지 리터러시(Technology Literacy)
Ⅵ. 대중문화컨텐츠 리터러시
Ⅶ. 디지털 리터러시
참고문헌
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협동 학습 모형
1) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
2) 과제분담 협동학습(Jigsaw)
7. 문제 중심 통합 학습(PBL)모형
8. 토의 학습모형
Ⅳ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 유의사항
Ⅴ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)
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초등학교
2) 중·고등학교
2. 제7차 교육과정에서의 ICT활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동 제공
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4) 교육의 장 확대
참고문헌
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컨텐츠를 디지털화 하여 소비자의 서비스 수요를 지속적으로 창출하는 등의 시장 활성화를 적극 유도해야 할 것이다.
● 디지털 라이프를 풍요롭게 하는 대표적인 키워드
디지털 컨버전스는 기술적인 진보와 산업의 발전만을 가져오는 것
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창의성교육연구회 조직 운영
Ⅴ. 광주광역시교육청의 교육정보화
1. 하드웨어 및 네트워크
1) 하드웨어(컴퓨터를 중심으로)
2) 네트워크(학내망 구축을 중심으로)
2. 교육용 소프트웨어 및 교육용 컨텐츠
1) 교육용 소프트웨어
2) 교육용
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융합 시대의 삼성전자 마케팅 전략, 서울대학교, 2010
◇ 한재석, 글로벌 시장에서 삼성전자의 성공적인 생산/운영 전략에 관한 장기적인 분석, 서울대학교, 2010
◇ 한용외 외 1명, 삼성전자, 한국건축시공학회, 2003 Ⅰ. 삼성전자 브랜드 전략
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위한 시론」,『한국과학기술학회』, 과학기술학연구 5(1), 2005.6, pp. 1-30 1. 과학과 예술
1)ZMK의 예
2. 과학의 ‘상상력’과 ‘창의성’
3. 예술의 ‘상상력’과 ‘창조성’
4. 과학과 예술의 공약가능성
5. 공약가능성의 한계
6. 맺음말
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. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학습
6. 토의 ․ 토론 학습
7. 협동 학습
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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협동 작업을 통한 집단지능이 절실히 필요해지기 때문이다. 그리고 창의와 도전 정신, 인성이 중요해지는 4차 산업혁명 시대에는 무엇보다도 지성과 감성의 결합이 중요하다. 인공지능 기반인 융합·복합을 통해 사회 모든 분야에서 혁명적
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