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음악과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.단원명
2.단원의 개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및 지도대책]
6.단원의 지도계획
7.단원지도상의 유의점
8.
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음악이 전개되고 있었는데, 이것을 오페레타(Operetta)의 세계였다. 파리에서는 오페라부파, 빈에서는 오페레타, 런던에서는 라이트 오페라(Light Opera)등으로 명칭이 달랐지만, 그 내용은 모두 친숙한 제재와 쉽게 이해할 수 있는 음악을 특색으
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음악과 몇곡의 성악곡을 제외하고는 모두 무대음악으로서 1839년부터 50여년간 32편의 오페라를 남겼다.
베르디의 창작활동은 크게 3시기로 구분되는데 1853년까지에 해당하는 초기에 이미 독자적인 아름다움이 넘친 곡들이 창작되고 있어서,
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오페라의
상연을 위해 ‘왕립 음악아카데미’를 설립하여 다른 두 이탈리아인 작곡가 G.B.보논치니,
A.아리오스티와 함께 그 지배인이 되었다. 그 후 약 10년 동안 창작력의 전성기에 들어선
그는 오늘날까지도 상연되고 있는 이탈리아오페라
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음악 등 종래의 음악개념을 근본적으로 뒤엎는 전위적인 시도도 행하여져 혼돈은 한층 깊어졌다.
이와 같은 종류의 창작은 거의 일반청중이 관여하지 않은 장소에서 이루어져, 청중들은 오늘날에도 여전히 18∼19세기의 음악에 열중하고 있
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음악가들이 몰려들었다. 이른바 벨라예프 그룹이 등장해 러시아 국민악파의 계승자로 자처하고 나섰다. 그러나 그때는 이미 민중을 모태로 삼는 혁신적인 정신이나 창작원리의 통일성은 사라진지 오래였다. 1. 시대적 배경
2. 음악의 특
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다시 활발하게 일기 시작하였으며 오페라도 새로운 모습으로 전개되기 시작하였다. 제2차 세계대전 후의 이탈리아는 이른바 전위파(前衛派)의 활약이 대단하여 창작·연주의 두 분야에서 유럽 유수의 음악국의 체면을 유지해 가고 있다.
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음악
1. 15세기의 음악
2. 16세기의 음악
3. 로마 카톨릭 음악
4. 종교개혁의 음악
5. 세속음악
6. 악기종류
제4장 바로크 시대
1. 바로크운동의 미학적 이상
2. 음악의 특징
3. 이 시대의 작곡가들
4. 오페라
5. 종교음악
6. 기악곡
7. 무
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음악
4. 소나타
5. 교향곡
6. 협주곡
7. 오페라
8. 주요 작곡가
9. 고전 음악의 중요한 특징
2) ROMANTICISM
1. 일반적 고찰
2. 관현악
3. 독일가곡
4. 피아노 음악
5. 표제 음악(Programme Music)
6. 협주곡
7. 바그너의 음악극
8. 19세기 민족주의
9.
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오페라 작곡을 의뢰받아 《오베론 Oberon》을 작곡하였으며, 런던으로 가서 이 오페라를 초연(1826)한 후, 그 곳에서 사망하였다.
베버에게는 기악곡도 많지만 그의 천분은 역시 오페라였으며, 모차르트와 베토벤의 전통을 계승하여, 독일오페라
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