|
포스트모더니즘 복식문화가 우리에게 보여주는 것은 시대적 흐름에 따라서 변화는 사회와 경제적 성장에 맞추어 변화하였다는 것이다. 세계화, 국제화에 맞게 다양한 절충하여 패션이 그들의 특성에 맞게 변화되고 있고, 다른 문화에 대한
|
|
|
모더니즘이라고 불리고, 후자는 지배적인 영화 형식인 고전전적인 헐리우드 영화라고 불린다.
4. 순수예술과 대중예술의 차이점 (포스트모더니즘과 관련하여)
대중예술에 대해 알아보면서 대중예술이 순수예술과는 어떤 차이점이 있는지 궁
|
|
|
포스트모더니즘의 경우 패러디는 모더니즘의 경우와 다른 양상과 형태로 난타난다. 모더니즘의 경우 암시적이고 산발적으로 나타나는 반면, 포스트모더니즘의 경우는 보다 명시적이고 보다 일관성 있게 나타난다. 또한 전자의 경우 패러디
|
|
|
포스트모더니즘의 핵심 이론인 \'상호텍스트성(intertextuality)\'이다.
현상적인 모든 사물은 모두 인(직접원인)과 연(간접원인)에 따라 형성된다고 보는 연기론(緣起論)에 텍스트를 대입하면 그대로 상호텍스트성 이론이 되는 것이다. 모든 사상
|
|
|
포스트모더니즘의 다원성과 해체성의 문제에 스스로 공존 할 수 있는 이야기이다. 정체성을 찾으러 여기저기 분립되는 세상과 이에 대해 분석하고 대안을 놓는 학자들 속에 비판적긍정적중립적인 시각이 많으나 이는 곧 국가의 문화와 사
|
|
|
포스트모더니즘의 이론에서 출발하여 나타난 것이라고 하니 신기하기 그지없다. 앞으로 패션에 대해서 제대로 공부하기 위해서라도 포스트모더니즘에 대해서는 확실하게 알아야겠다는 생각이 들었다.
4. 참고문헌
김미리, 2019,「메이크업과
|
|
|
포스트모더니즘의해체현상\"
http://opendic.naver.com/100/entry.php?entry_id=88163
유시욱 (2001) 『로고스의 시학』, 역락출판사 : 서울
김성곤 (1990) 『포스트모더니즘과 현대 미국 소설』, 열음사 : 서울
김혜숙 (1995) 『포스트모더니즘과 철학』,이화 여
|
|
|
철학. 박영사
김은혜(2021). 포스트모더니즘 관점에서 본 2019 개정 누리과정의 함의. 유아교육연구 41권 3호
양옥승,이정란,나은숙(2002). 유아의 관점에서 본 자유놀이. 열린유아교육연구 7(1)
나은숙(2002). 유아교육과정의 재개념주의적 관점에
|
|
|
포스트모더니스트 건축가들이 추구하는 유일한 가치는 다원주의이다. 따라서 포스트모더니즘 건축은 건축물의 매스에서 웅장성과 의장상의 조화, 비례, 통일을 건축가의 주관적 형태로만 감지시키려는 단일코드와는 달리, 안락한 생활방식
|
|
|
Postmodernism and Public Administration\'s Identity Crisis. Public
Administration Review, 57(2): 174~181.
Osbone, David & Ted Gaebler. (1992). Reinventing Government: How the Entrepre-
neurial Spirit is Transforming the Public Sector. Reading, MA: Addison Wesley. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 모더니즘과 포
|
|
메뉴펼치기
