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역사, 도덕의 이론』, 철학과 현실사, 2004.
박영식, 『서양철학사의 이해』, 철학과 현실사, 2002. Ⅰ. 아리스토텔레스 이론 개관
Ⅱ. 나의 경험사례 - 무엇이 나를 행복하게 하는가.
Ⅲ. 도덕 교과서 적용 및 지도방안
Ⅳ. 참고문헌
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. 노자와 장자로 대표되는 도가사상은 유가사상이 갖는 문제의식들과는 다른 생각을 하고 있었다. 도덕규범 체계는 이미 사회적 약자에게 압제로서 작용하기 1. 교재 2강
2. 교재 3강
3. 교재 5강
4. 출처 및 참고문헌 : 철학의 이해 책
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이해』.미래미디어
철학연구회. 『디지털 시대의 민주주의와 포퓰리즘』.철학과 현실사
김은규. 『미디어와 시민참여』.커뮤니케이션북스
임태훈(2005).「정보사회에 있어서 미디어를 통한 정치참여에 관한 연구」.전남대 교육대학 원.
김갑
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
① 주체적·자기형성적 존재인 인간
② 사회적·역사적 존재인 인간
③ 규범적·합리적 존재인 인간
2. 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
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이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
사회복지 실천과 임상사회사업 (1999) 임상사회사업연구회 엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의
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철학의 이해 노진호
페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지 J.H Pestalozzi
서양교육사상사 박철용
서양교육사 신론 한명희
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc/ed2-503.htm (서양교육사에 대한 개념정의) ▶ 페스탈로찌의 교육이론의 특징
1. 생애 및 저
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철학의 이해』, 동명사, 2002
Amartya Sen, 『정체성과 폭력』, 바이북스, 2009
James A. Banks, 『다문화 시민교육론』, 교육과학사, 2007
Nathan Glazer, 『우리는 이제 모두 다문화인이다』, 미래를소유한사람들, 2009
윤수영, 「시민성 함양을 위한 배려중심
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있게 스스로 통제하고 결정할 권리를 포함한다” 라고 강조함으로서 여성의 성적 자기 결정권과 신체에 대한 권리를 선포하였다. 강간
1.강간의 정치사와 사회사★
2. 강간 역학
3. 강간의 법제사
강간 이해에 대한 철학적 접근
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이 책을 읽으며 스스로 생각하는 시간을 가졌다. 유명한 철학자처럼 깊은 생각을 통해 나만의 말을 만들어 낸 건 아니지만, 책을 읽으며 나의 옛 경험을 떠올려 보고 그 경험과, 책속의 말을 통해 조금은 성찰하는 시간을 가질 수 있었다.
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철학적 담론
헤겔(G. W. F. Hegel : 1770-1831)의 교육담론
니체(F. Nietzsche : 1844-1900)의 교육담론
니체의 이상적 교육자상에 대한 담론
메를로-퐁티의 교육담론((Maurice Merleau Ponty : 1908-1961)
길리건(Corol Gilligan)과 나딩스(Nel Noddings)의 보살핌
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