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자, 라이프니츠, 그리고 뉴턴
보편성의 추구: 계몽주의
‘한 번 보여 봐!’ 로크, 흄, 그리고 경험론
철학과 혁명
아담 스미스와 새로운 상업 세계
3부 근대성에서 포스트모더니즘까지
이성의 영역(들): 칸트
헤겔과 역사
시와 철학 간의
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자체가 성립할 수 없음을 강조한다. 대상-지평의 구조를 통해 우리는 대상을 종합할 수 있게 된다고 말한다. 모리스 메를로-퐁티, 『지각의 현상학』, 류의근 옮김(서울: 문학과지성사, 2002)을 참고하라.
메를로-퐁티의 사유에서 우리는 니콜라
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새로운 것에 대한 가능성 위해, 또는 그 자체의 열망으로 기존에 있는 모든 예술에 대한 저항과 도전을 각오하여 자칫 죽음이라는 전선에도 최전방에 나아선 모든 아방가르드의 결연한 운명이 아니라, 그 가운데 살아남은 아방가르드만이 할
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철학적 혹은 형이상학적 체계로부터 연역되는 법철학적 명제를 가지고는 구체적인 법의 현상을 제대로 설명할 수 없다는 회의가 일반화되기 시작했고, 따라서 법현실을 설명하고 이끌어 갈 수 있는 독자적인 법적 사유방식들을 구상하려고
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이성을 \'자연화\'시켜 경험 내재적인 것으로 재검토해 보고자 하는 것이 이 시론의 의도인 바, 우리가 이 새로운 출구를 마련해 주는 것이라 보고 의거하고자 하는 것이 바로 근년 들어 활발히 논구되기 시작한 진화론적 인식이론이다.
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자유의 개념과 교육
11.2. 평등의 원리와 교육
11.3. 인간 존중의 개념과 교육
12. 현대 교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과 교육
12.7. 비판이
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새로운 교육철학의 유형
보수적인 입장을 견지하는 교육철학은 19세기 20세기에 이르면 많은 비판과 도전에 직면한다. 이런 비판과 도전을 주도하는 입장에는 다양한 관점이 있지만 그들의 철학적 배경에 따라 분류해 보면 자연주의 실용주의
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자) 보헤미안 발생
5. 낭만주의 예술
5-1 문학에서의 낭만주의
가) 주요작가와 작품 (바이런, 샤또 브리앙, 빅토르위고)
5-2 미술에서의 낭만주의
가) 프랑스낭만주의 주요작가와 작품 (들라크루와, 제리코,
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자크 데리다의 기본사상과 예술이론』, 솔열린대학. 2005
- 문장수 지음 『데리다의 해체주의 비판』,대동철학회,1998
- 한영정 지음, 『데리다의 훗설 현상학 해체와 문자학』, 연세대 출판부, 석사논 문 참조 들어가며- 데리다 철학의 어려
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칸트의 생애와 철학>>, (명문당, 1990)
하석룡, <M. Heidegger에 있어서의 세계-내-존재 분석; 학 일반의 가능성을 중심으로>, (고려대학교, 석사, 1988).
한자경, <하이데거의 해석학적 존재이해>, 계명대 철학연구소, <<해석학과 현대
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