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청각교육
(1) TV화면 이용 : 수화통역자 수반
(2) 괘도(掛圖) 이용 : 벽에 걸어 놓고 보는 학습용 그림이나 성경말씀 지도 이용
(3) 컴퓨터 이용, 시청각을 통해 다양한 교육방법 등이 있다.
4) 야외예배
건청인과의 동행으로 청각장애인과의 유대
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장애인을 위한 정보화교육을 확대하는 것을 원하고 있었다.
※ 참고문헌
우상균, “시각장애 학생의 웹사이트 접근성에 대한 분석 연구” 공주대학교 특수교육대학원 초등특수교육전공 석사학위논문, 2006
한경희, “시각장애인의 웹 접근성
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동의 흥미를 유발하고 연습에 집중 할 수 있도록 하며 지연청각 피드백등의 기능을 이용해 아동이 천천히 잘 말할 수 있도록 도와줍니다. 01. 정 의
1) 의사소통시 언어와 말의 관계
2) 언어의 특성과 구성요소
3) 수용언어와 표현
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장애 학생 모두에게 부정적인 영향을 미칠 수 있는 구조적 문제를 내포하고 있다. 장애 학생에게는 개별적인 학습 지원이 무엇보다 중요하며, 이는 특수교육 환경에서 더 효과적으로 이루어질 가능성이 높다. 우리 사회는 장애인 통합교육의
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장애인고용 사업주에 대한 세제 감면 등 지원방안을 강구하여 자발적 장애인고용을 유도, ⑤ 현재 일반고용에 어려움을 겪고 있는 장애유형(지체장애?시각장애?청각장애?정신지체?정신장애 등)을 대상으로 다양한 지원을 통하여 현장실습실
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교육내용과 방법을 계획한다.
정신지체 아동은 스스로 다른 사람들과 함께 하기 어렵고 또래 아이들 또한 정신지체 아동과 함께 놀기를 꺼려하는 경향이 있기 때문에, 정신지체 아동의 사회화를 위해 특별한 전략이 요구된다. 발달장애
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장애인용 밴이 들어갈 주차장의 요건과 투표소 입구의 넓이를 「장애인법」으로 규정해 투표편의를 제공한다. 투표장이 장애인에게 접근 불가능한 지역에 있다면 대안방안을 적용하여 투표를 하도록 하고, 청각장애인에게는 여러 보조기구
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청각장애연구.
이승복, & 이희란. (2007). 단순언어장애아동의 단어정의하기-정의유형 분석을 중심으로. 언어치료연구.
홍경훈(2007). ‘말늦은아동’의 표현어휘발달 예측을 위한 의사소통의도 산출특성 종단연구.유아특수교육연구. Ⅰ. 서
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잡으려 멈추어야 하는 사람
제5급 양측 평형기능의 감소로 두 눈을 뜨고 10미터 거리를 직선으로 걸을 때 중앙에서 60센티미터 이상 벗어나며 복합적인 신체운동은 어려운 사람 1. 장애 영역의 이해
1.지체장애
2.시각장애
3.청각장애
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청각장애인의 췽업알선사업 현황 및 대안, 직업재활실시기반 조성을 위한 공청회 자료집, 한국장애인단체총연맹
이종길/1998, 장애인의 직업훈련의 현황과 과제, 서울장애인 종합복지관
조인수/1994, 정신박약학생 직업교육의 개선 방향, 대한
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