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교육심리학, 학지사
정대영(1998), 학습장애의 개념, 분류, 진단, 현장특수교육
정영숙, 이현지 공저, 장애인복지론, 현학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애란
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학습장애 아동들이 보이는 전형적인 특성
1. 인지적 문제
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동을 보면서 자폐성장애 아동에게 어떻게 대해야 하고, 어떻게 교육해야 하는지를 자연스럽게 배울 수 있었다.
나는 예전에 장애아동에 대한 편견이 있었는데, 김○○ 아동을 보면서 장애아동도 일반 아동과 똑같이 귀엽고 사랑스러운 아이
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교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성 장애 제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제12장 시각장애 제13장 청각장애 제14장
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교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 일반교사들의 적극적인 참여가 매우 중요하다. 일반학급에서 특수 아동을 받아들이기 위해서는 첫째 개별화 학습의 실행 가능성, 둘째, 융통성 있는 학교프로그램, 셋째, 장애 아동을 받아들이는 분
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청각장애의 원인
(1) 외이의 원인
(2)중이의 원인
(3) 내이의 원인
(4) 청각중추의 원인
◉ 정신지체의 원인
< 정신지체의 원인 >
◉ 지체부자유의 원인
◉ 정서ㆍ행동자애의 원인
(1) 생물학적 요인
(2) 환경요인
◉ 학
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장애유형별 행동 특성 중 두 가지를 선택하여 특성을 제시하고 장애영유아 건강관리의 중요성을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애영유아의 장애유형별 행동 특성(2가지)
1) 정신지체
2) 청각장애
2. 장애영유아 건강관리의 중요
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장애: 자폐, 아스퍼거 증후군,
5) 환경적 박탈: 약물의 남용, 학대, 방임과
같은 부모의 행동문제에 기인 언어장애 교육
1. 언어장애의 개념
2. 언어의 장애요인
3. 언어장애 지도
3. 유창성 장애(말더듬)
4. 언어장애 치료
5.
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타인과 연결되는 가장 본질적인 수단임을 기억할 때, 우리는 장애 아동의 언어발달을 더욱 깊이 이해하고 진심으로 지원할 수 있을 것이다. 자폐 지적장애 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오
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교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
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장애 수용으로 인한 가족의 어려움이다. 둘째, 장애아동 생애주기에 따른 가족의 스트레스이다. 셋째, 통합교육에 따른 장애아동 가족의 스트레스이다.
장애아가족 적절한 부모역할은 다음과 같다. 첫째, 신체장애아 부모의 역할로 가정의 중
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