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장애 아동에 대한 교육의 유무에 따른 장애아동을 바라보는 태도가 어떠한지 또한 수용태도는 어떠한지를 조사하는 것은 앞으로 통합교육의 확대 및 올바른 발전을 위해 필요한 과정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합교육의 정의와
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장애인 조사 및 구체적인 직무분석 등 보다 체계적인 노력이 필요하다.
참고문헌
◎ 김동연(1978), 시각장애아의 자아개념 형성에 관한 연구, 한사대학 대학원
◎ 박순희, 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학 전 교육서비스 , 도서출판 특수
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#2. 통증과 관련된 비효과적 호흡 양상
#3. 낙상경험에 대한 두려움과 관련된 신체기동성 장애
Ⅲ. 결론 및 제언 -------------------------------------------------- p. 23
Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------------------------------- p. 23
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청각장애를 발견하고 적절한 중재를 시작하면, 아동의 발달 창착기를 최대한 활용할 수 있으며 언어 습득과 사회적 상호작용 능력을 향상시킬 수 있습니다.
이러한 변화와 영향들은 청각장애 특수학교의 학생 구성과 교육 방식에 영향을 미
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특수교육시책 강구, 장애발생 예방에 관한 조사연구, 모자보건사업 강화, 장애조기 발견, 치료시책 강구, 사회통합을 위한 교육 내용과 방법개선, 장애인 복지시설 설치 규정 제시, 장애가능성 있는 영아를 위한 의료 지원 서비스
장애아동부
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장애아가정의 가족기능향상에 관한 연구-프로그램 모색을 중심으로, 단국대 석사 학위논문
◈ 김용득·유동철 편, 한국 장애인복지의 이해, 인간과 복지, 한국보건사회연구원, 장애인실태조사, 1999
◈ 국립특수교육원, 장애학생 부모교육 프
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장애’, 질병관리본부 국가건강정보포털,
3) ‘장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제 8483호)’, 사법부, 2007
4) ‘정서 및 행동장애’, 「특수교육학용어사전」, 국립특수교육원, 2009
5) 「정서·행동장애아 치료와 교육」, 이상복, 이상훈 저,
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동 선정이 장애학생에 대한 일반학생의 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 중요성
Ⅲ. 장애학생(장애아) 문제행동 지도의 방법
1. 학습장애(LD)
1) 정의
2) 지도
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장애인 문화예술 정책에 관하여, 국립특수교육원
구명회(2007), 장애인기본권보장에 관한 연구, 창원대학교
우주형(2006), 장애인의 평등권의 실현과 장애인차별금지법, 나사렛대학교
유동철(2005), 장애인 차별철폐와 사회권 보장 방안, 비판과
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장애아동을 피동적으로 진단받게 하거나, 치료받는 것은 물론 교육받는 상태로 만족하는 경우가 대부분이었다. 그러나 오늘날은 장애인구가 더 이상 눈에 드러나지 않는 소집단이 아니라, 일반 교육이나 일반적인 일터에서 장애인도 집단속
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