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특수학교 홈페이지
● 강위영, 1994, 발달장애 학생의 직업교육 프로그램. 경기: 국립특수교육원
● 강영택,1997, 전공과 운영 문제점과 개선을 위한 좌담회. 현장특수교육, 국립특수교육원
● 교육인적자원부, 2007, 특수교육 연차보고서, 정기
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특수교사, 언어치료사, 물리치료사, 작업치료사, 사회사업가)의 강의와 실습을 통해 아동 발달 영역에 대한 이해를 돕고, 양육 및 가정지도 방법을 알려준다.
■수화교실
▶ 이용대상
청각장애인
▶ 특징
수화교육을 통해 청각장애인들의 의
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교육을 받게 된다. 정서를 위한 미술이나 음악 등의 교육도 병행된다. 1. 개념 정의
2. 통계적 현황
3. 건강장애아 진단 및 평가
4. 건강장애아의 특성
5. 병.허약 아동
6. 건강장애아의 교육
7. 건강장애야 상담
- 참고 문헌
- 참
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장애아동의 원활한 교육활동 참여와 학교생활적응을 돕기 위해 일부 시·도에서는 특수교육 보조원제를 시범운영하고 있으며 점차 확대 시행하고 있다. 또한 ‘특수교육발전 5개년 종합 계획’에 의거하여 일반학교 내 장애인 편의시설 확충
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전체에 영향을 주어 가족구성원들의 원만한 적응을 어렵게 한다. 이는 가족들이 역동적으로 상호의존하고 있기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인 가족이란?
Ⅲ. 장애인가족의 문제점과 실태
Ⅳ. 문제점에 대한 해결방안
Ⅴ. 결론
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교육과 복지
박희찬 (1996) / 장애인 재활 / 특수교육
박옥희·김기형(2000) / 장애인복지의 이론과 실제 / 학문사
박석돈(2004) / 장애인의 진로와 고용 / 중외
서인환(1995) / 시각장애 교육재활 기자재 활용 / 제11회 시각장애아 교육연수회 / 한국시
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장애아 무상보육 지원 과제에서는 대상자의 수는 목표를 달성했으나 전담시설은 목표의 10%에 불과한 2개소 확충에 그쳤으며, 장애인고등교육지원을 위한 전문, 보조인력과 특수교육지원센터는 확충됐으나 인력지원이 다시 감소하고 있고,
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997년부터 의료보험 및 의료보호를 통하여 구입할 수 있도록 하였으며, 매년 급여 대상 보장구의 범위가 확대되고 있다. 1996년부터는 이동전화가입비 면제 및 사용료 30% 할인이 시행되고, 1997년에는 시각청각장애인 가정에 대한 TV수신료면제,
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교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
김혜란(1997), 장애아동 가족체계 지원에 관한 소고, 재활복지, 창간호, 한국장애인 재활협회부설재활연구소
남상만, 나운환, 유명화 공저(2000), 장애인복지개론, 서울 : 홍익제
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사전 예방하기 위한 제도적 보완과 조기교육 관련 전문 재활프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 청각·언어장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다. 또한, 장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제·사회적 어려움과 평상시 발달
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