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청각장애인의 경우 아이에게 유전이 될까 하는 정신적 어려움을 겪는다.
집에서 생활할 때 아이를 잘 돌보기 위해서는 보조기구를 지원받아 아이와의 애착 형성이 잘 형성될 수 있도록 하고, 아이를 돌보는 것에 대한 두려움과 어려움을 줄이
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청각 장애인의 언어교육
서론
1. 청각장애의 이해
청각장애인(聽覺障碍人)
장애인복지법 시행령(제21641호)
◎ 가. 두 귀의 청력 손실이 각각 60dB 이상인 사람
◎ 나. 한 귀의 청력 손실이 80dB 이상,
다른 귀의 청력 손
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, 청각장애인의 취업적응 향상을 위한 사회복지적 개입 방안, 1997년)
부인이 집에서 할 수 있는 일거리를 가져왔다는 것을 보면 조금 어려운 형편이 아닌가 생각하지만, 주 씨의 기술숙련도가 높다면 월급이 좀 더 많을 수도 있다는 생각이 든
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둔다, 청각장애인 교육에서는 언어교육과 직업교육에 비중을 두면서, 전체적으로 전인교육이 될 수 있도록 한다.
②전문 교과를 선정한다. 청각장애인이 경쟁사회에서 자활할 수 있게 하기 위해서는 그들에게 전문적인 기술교육을 해야하며,
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애인 정보문화센터의 설립과 청각장애인(장애인)채널인 CATV 방송이 필요하다.
12. 청각장애인의 통신기기에 대한 기타 요구사항 (표1 참조)
구 분
청각장애인 요구사항 (기능 중심)
전화기
- 각종 신호음이 시각화 혹은 문자화되는 전화기
- 휴
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2. 언어장애란?
선천성 청각 장애인이 언어 장애인으로 성장하는 경우와 뇌졸중 등의 환자가 마비로 인해 언어 장애를 일으키는 경우 등 언어 장애인은 복합적인 장애인인 경우가 많다. 자신의 의사와 생각의 표현은 인간이 인간답게 살아가
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당하며 도외시한다. 그럼에도 불구하고 많은 청각장애인들이 특수 교회보다 일반 교회를 택하는 이유는 건청인들과 함께 모이는 교회 프로그램에 참여함으로 나름대로의 사회적 정보를 얻을 수 있고 자신의 발전에 유익하다는 판단에서이다
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있고, 자격증의 유·무가 임금과 직결되고 있기 때문이다. 따라서 청각 장애인들의 경우에도 자격증을 취득할 수 있는 대책이 수립해야 할 것이다. 되어 한다고 본다. 한국장애인고용촉진공단이 조사한 결과에 의하면
) 한국장애인고용촉진
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ication profile for the hearing impaired; CPHI, 1986, 1987)에 나타나는 청각장애인의 행동, 환경, 정서적인 의사소통 등의 변인에 대한 연구에서 의사소통 환경을 의사소통의 필요성, 환경적인 요인, 타인의 태도와 행동으로 규정짓고 있다. 그들은 이러한
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사전 예방하기 위한 제도적 보완과 조기교육 관련 전문 재활프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 청각·언어장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다. 또한, 장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제·사회적 어려움과 평상시 발달
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