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청각장애아동의 부모는 자녀의 발달과 적응을 돕는 데 있어 매우 중요한 역할을 맡고 있으며, 이 역할을 잘 수행하기 위해서는 부모 스스로도 장애에 대한 충분한 이해와 지식이 필요하다. 부모는 자녀의 요구에 맞는 다양한 교육적 접근을
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부모
특징 : 각 영역 전문가들 특수교사, 언어치료사, 물리치료사, 작업치료사, 사회복지시의 강의와 실습을 통해 아동발달 영역에 대한 이해를 돕고, 양육 및 가정지도방법을 알려준다.
5. 수화교실
이용대상 : 청각장애인
특징 : 수화교육
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아동이 사랑을 받고 있다는 것을 느끼게 한다.
아동은 단지 아이에 불과하다는 것을
기억한다.
아동에게 칭찬을 아끼지 않는다.
아동이 스스로를 중요하다고 느끼
도록 도와준다.
모든 활동은 즐거워야 한다. 없음
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부모는 자녀가 배우길 원하는 합당한 행동으로 모범을 보여주는 모델이 되어야한다.
또한 칭찬과 격려는 좋은 행동을 보상할 수 있으며 이러한 긍정적인 접근으로 자녀에게 기대되는 행동을 더 많이 얻을 수 있다.
요점 정리
- 모든 청각장애
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장애에 대한 우리의 이해나 잘못된 정보가 더해져 청각장애인에 대한 교육이나, 취업, 사회 참여 등 생활의 면에서 어려움을 갖게 만든다. 이러한 문제를 해결하는 것은 그들에 대한 적응이 필요하고 그것은 부모 뿐 아니라 우리 사회 구성원
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II. 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 장애인과 장애인 가족의 현황
1) 장애인 등록현황
2) 장애인 가족의 유형
3) 장애인 가족의 특성
3. 장애인 가족에 대한 사회복지 서비스
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정과 가족상담
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청각장애인
▶ 특징
수화교육을 통해 청각장애인들의 의사소통을 돕기 위한 수화교육을 실시한다.
■정보화교육
▶ 이용대상
전체 장애인 및 가족
▶ 특징
컴퓨터에 대한 교육과 방문교육, 홈페이지구축을 실시한다.
직업재활
직업재활은 심
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질병 예방하기
7. 즐겁게 생활하기
8. 안전하게 놀이하기
9. 교통안전 규칙 지키기
10. 위험한 상황을 알고 대처하기
11. 환경 오염이나 재해에 대비하기
Ⅴ. 정서장애유아의 사회적상호작용
Ⅵ. 청각장애유아의 사회적응력
참고문헌
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부모가 아닐까 생각하게 되었다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
양육 길라잡이 <청각장애>(2006년), 국립특수교육원, 국립특수교육원 출판 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청각장애와 청각장애 아동의 특성 이해
2. 청각장애 아동의 부모 역할
3. 청각장
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청각장애아 어머니의 스트레스와 양육태도에 관한 연구 / 김수경 (1996)
언어장애아 부모교육: 대구대학교 출판부 / 석동일 (1997)
청각장애 아동교육 / 김승국 외 (1989) 1. 청각장애아동의 정의 및 분류
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분
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