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시각장애인의 체육프로그램 적용
1) 학생의 능력 파악
(1) 측정평가 시행
(2) 주변 환경에 관한 질문
(3) 시력에 관한 개인적인 정보
(4) 교사와의 언어교환
(5) 다양한 신체활동의 선택
(6) 다양한 자극과 인식신호
Ⅲ. 청각장애
1. 정의
2
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장애인들에게 그대로 적용되어, 이들을 비가치화하고 멸시와 편견의 시각으로 보는 경향이 허다하다. 따라서 한국의 학교교육과 가정교육, 그리고 사회적인 환경도 다양성과 창조적 기질보다는 일양성과 적응성을 강조하게 되어 사회가 요
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장애인과 가족
○정신지체인에 대한 상담지원
○정신지체인의 사회활동 수행보호를 위한 도우미서비스 제공
○정신지체인 자립지원 프로그램 개발ㆍ보급등
문의:(사)한국정신지체인애호협회
(02-5923∼4)
57. 장애인특별
운송사업
운영
○이동
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장애인체육을 담당하는 지도자는 특수체육 지도자격을 소지한 사람에 한하되, 높은 보수를 책정하여 교육의 내실화를 기해야 할 것이다.
(1) 지체부자유인의 체육지도를 위한 제한
프로그램을 구성하거나 실(室)시하기 전에는 의학적인 승인
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장애인고용 사업주에 대한 세제 감면 등 지원방안을 강구하여 자발적 장애인고용을 유도, ⑤ 현재 일반고용에 어려움을 겪고 있는 장애유형(지체장애?시각장애?청각장애?정신지체?정신장애 등)을 대상으로 다양한 지원을 통하여 현장실습실
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시각장애 유아들이 개념을 보다 많이 습득하도록 하기 위해 노력을 하여야 한다. 특히 정상적인 유아교육 과정의 개별화된 적용을 위한 고려가 충분히 선행되어야 한다. 1. 청각장애의 이해
2. 청각장애 유아의 발달 특성
3. 청각장애
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프로그램](이론과 실제). 여광응편저. 한국학술정보
5. [한국수화연구]. 김승국 지음. 오성출판사.
6. http://www.chungeum.or.kr (청음회관)
7. http://www.kbuwel.or.kr (한국시각장애인연합회)
8. http://www.kdeaf.or.kr (한국농아인협회) 청각장애의 이해
Ⅰ.
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체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족 축제 진행한신대학교(총장 윤응진 www.hs.ac.kr)는 오는 5월 13일(토) 오전 10시 30분부터 5시
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체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족 축제 진행한신대학교(총장 윤응진 www.hs.ac.kr)는 오는 5월 13일(토) 오전 10시 30분부터 5시
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체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족 축제 진행한신대학교(총장 윤응진 www.hs.ac.kr)는 오는 5월 13일(토) 오전 10시 30분부터 5시
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