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프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제점 해결
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해소
8. 경비의 투명성 보장
Ⅸ. 결론
참고문헌
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점역 및 음성자료, 실물, 모형, 입체복사 등
② 청각이나 촉각통해 지도, 교육 공학 및 광학기기 활용 학습에 대한 흥미와 자신감 유발
③ 읽기, 쓰기 지도 시 대소문자, 구두점, 문장부호 등을 정확하게 사용하도록 지도
④ 시각장애 학생 특
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진단평가의 문제와 과제 / 정대영 / 정서, 행동장애연구 제18권 제1호 Ⅰ. 개관
1. dysarthria의 정의
2. 발병률
3. dysarthria의 병인과 특성
4. dysarthria의 6가지 분류
Ⅱ. 평가
1. 평가 목적
2. 평가
Ⅲ. 치료
1. 일반적인 치료
2. 유형별 치료
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시키기 위해 특별히 설계된 수업”을 의미한다. 여기에는 특수한 자료, 지도 기술, 장비 및 설비가 요구되기도 한다. 예를 들면, 시각장애 학생들은 큰 글씨로 인쇄된 자료나 점자를 필요로 하고, 청각장애 학생들은 보청기나 수화에 의한 수
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장애인의 가장 시급한 문제는 생계비 보장이다. 전체응답자의 54%가 월 소득이 60만원 이하라고 응답하였고 수급자 여성장애인도 31.3%나 되었다. 그러나 가장 큰 문제점은 차상위 계층의 여성장애인으로 국민기초생활보장법의 자격조건에서
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장애인을 위한 장애유형별 고용정책의 모색해야 한다.
사업주의 측면에서 경증의 장애인, 장애유형으로는 지체나 청각장애인을 선호하기 때문에 고용율 제도에 의해 모든 장애유형 특히, 중증장애인에 대해 고용과 근로의 기회가 균등하게
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정의
2.분류
Ⅱ.역학과 발달과정
1.역학
2.발달과정
Ⅲ.원인
1.생물 의학적 요인
2.심리 사회적 요인
Ⅳ.특성 및 사례
1.인지적, 교육적 특성
2.사회적, 행동적 특성
3.사례
Ⅴ.평가
1.부모면담
2.관찰
3.형식적 검사
Ⅵ.치료적 접근
Ⅶ.문제점과 과제
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점
4. 자원활용의 문제점 해결방안
Ⅲ. 아동기 정신장애와 정신지체(자폐증, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 정신지체에 대한정리 및 사례를 정리 작성
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 분류
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애의 판정
5. 자
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장애인인 당사자가 재활의 중요성과 자조정신을 갖도록 해야 하며 가족과 지역주민에게 재활의 간단한 방법과 기술을 훈련시켜 돕도록 하는 지역사회 기초재활을 실시한다. 그러나 여기서 장애인에 대한 사회의 의식변화와 수용이 선행되어
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시간제근무 등 근무일정의 조정, 빈 자리로의 재배치, 장비나 장치 구입 또는개량, 시험훈련기자나 정책의 조정 또는 개선, 자격있는 낭독인이나 통역인의 제공, 기타 유사한 형태로 장애인에 대한 배려를 하는 것.
를 할 것을 강제하고 있다.
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