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교육과 의미이해 교육의 균형, 교사주도적 학습과 유아주도적 학습의 균형, 계획된 교육과정 중심의 수업과 계획되지 않은 개별 유아의 흥미와 요구 수준을 고려한 수업의 균형, 형식적 평가와 비형식적 평가의 균형, 그리고 말하기, 듣기, 읽
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청소년 문화를 바라보는 관점을 사례를 들어 설명하고 청소년 교육자의 바람직한 관점을 제시하였다.
II. 본 론
1. 미숙한 문화
청소년문화가 불완전하다고 보는 시각으로 보호와 관용 필요한 이유로 청소년의 미숙성을 이유로 든다. 잘 보
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수업 관리 시간은 가능한 줄이며 운동 기능의 수정에 필요한 구체적이고 긍정적인 피드백을 제공한다. 또한 학생들이 학습하고 성장하는 것을 도와줄 수 있는 방법을 발견하고, 학생들의 기능, 이해 및 태도를 향상시킬 수 있도록 교육적인
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청소년 상담사가 어떤 방식의 커뮤니케이션을 구사해야 하는지에 대한 직관적 시사점을 제공한다.
넷째, 청소년 상담자에 대한 교육 및 훈련을 맡아 하는 전문가로, 상담자는 자기가 실제로 갖추고 있는 자격 및 경험의 수준을 벗어나는 인
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I. 서 론
청소년프로그램은 청소년들의 경험성장에 양분을 공급하는 경험활동들을 교육적 관점에서 체계적이고 단계적으로 조직화한 것이다. 그리고 청소년프로그램은 청소년들이 활동과정을 통해 경험하게 될 내용과 경험하는 방식을 결
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수업 관리 시간은 가능한 줄이며 운동 기능의 수정에 필요한 구체적이고 긍정적인 피드백을 제공한다. 또한 학생들이 학습하고 성장하는 것을 도와줄 수 있는 방법을 발견하고, 학생들의 기능, 이해 및 태도를 향상시킬 수 있도록 교육적인
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청소년은 입시 위주의 학업 생활에서 많은 스트레스를 받고 있으며 공교육과 사교육으로 인한 고민과 갈등으로 인해 많은 심리적 압박감을 받고 있다. 이러한 상황에서 청소년이 스트레스를 풀기 위해 자신이 좋아하는 분야의 스타에 대해
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청소년이란 용어는 라틴어로서 성장한다 또는 성숙에 이른다란 의미로 규정되는 말로서 단순한 측면에서 청소년은 아동과 성인기 사이에서 빠른 성장의 주기를 갖는 사람들을 칭한다. 전통적으로 청소년의 정의는 대부분 육체적 성장에 초
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청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리 」중에서 1개를 선정하여 문제의 중요성, 이에 대한 합리적인 근거와 최신 현황을 기술하
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Ⅰ. 서 론
청소년기에는 정규교육을 통해서 사회에 진출하기 전에 필요한 다양한 학습을 진행하게 된다. 배울 수 있을 때 배워야 한다는 말이 있다. 청소년기에는 두뇌발달이 활발하고, 새로운 것을 배우는 습득능력이 높기 때문에 이 시기
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