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제1장 사회교육에서 청소년 1. 평생교육과 페다고지 (1) 평생교육 ① 정의 - 렝그랑의 견해: 개인의 전 생애에 걸친 교육과 학교 및 사회 전체 교육 통합 - 유네스코 한국위원회의 정의: 평생을 통한 계속적인 교육, 학교교육과 사회교육의 기능
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청소년 지도자의 개념 청소년들과 더불어 청소년들 속에서 청소년들을 위해 청소년 활동을 전개하는 사람 (2) 청소년 전문지도자와 청소년 일반지도자 청소년 전문지도자 ? 청소년기본법에 명시된 소정의 교육과정 이수 ? 자격검증에 합격하
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연습
정신역동적 상담 -학지사 - 1998 정방자
상담심리학 - 학지사 - 1995 김계현
청소년교육개론 - 교육과학사 - 2000 권이종
^^ Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 상담사례
Ⅲ. 문제의 원인 분석 및 접근방법
Ⅳ. 상담을 마치며
★ 주참고자료 ★
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교육이 이루어짐
※ 참고도서
* 조시 맥도웰밥 호스테들러, 오성춘 역, 『청소년 상담 핸드북』(서울: 한국장로교출판사, 2000)
* 르왓 주니어, 신민규 역, 『사춘기 위기 상담과 보살핌』(서울: 대한기독교서회, 1999)
* 권이종, 『청소년교육개론
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청소년교육개론. 서울 :교육과학사.
권이종, 남정걸, 차경수, 최충옥, 최운실, 최윤진(2003). 청소년 교육론. 서울 : 양서원.
권이종, 김승호, 소창영, 심의보, 안승열, 양병찬, 이관춘, 임상록, 조용하(2003). 평생교육방법론. 서울 :교육과학사.
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청소년들을 위한 여가 정책은 다양한 스포츠 시설의 확충, 대중적 프로그램의 제공, 정부의 충분한 재정의 지원, 그리고 전문 지도자의 배치 등이 필요할 것으로 본다.
【 참고자료 】
권이종(2001)「청소년교육개론」서울:교육과학사
김광득
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교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅱ. 김득중, 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1997
ⅲ. 경기도 예절교육원, 교원예절교육기본과정교재, 1998
ⅳ. 권이종, 청소년교육개론, 교육과학사
ⅴ. 배
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청소년 자녀를 둔 부모들에게 많은 부담을 주고 있고, 부모들이 자녀를 교육하는데 있어서 전문가의 도움을 필요로 하는 요인이 되고 있다.
참고문헌
권이종. 2004. 청소년교육개론. 교육과학사.
홍봉선 외(2001). 『청소년복지론』. 양서원.
김
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교육부터 지역주민을 위한 평생학습의 장으로서 적격한 장소이며, 가장 쉽게 접근할 수 있는 기관으로 평생교육의 효과성과 능률성을 극대화할 수 있다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다.
4. 청소년 평생교육의 발전방안
1) 학교와 지
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의성향과 과시소비성향에 영향을 미친다는 결과를 볼 때, 자유 재량액이 점점 증가하고 있는 청소년들의 무분별한 용돈 사용을 방지하고자 용돈 관리에 대한 지도와 교육이 필요하다.
(3) 청소년 소비자를 보호할 수 있는 광고와 프로그램
또
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