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청소년들에게 도움을 줄 수 있는 존재가 되어야 한다.
-참고문헌-
*청소년심리학 (시그마프래스)
*청소년교육개론-시새대의 이해와 지도- (교육과학사) 1. 청소년기의 중요성
2. 청소년의 개념
3. 청소년의 특성
4. 심리적 방어기제
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청소년들이 될 수 있도록 정책과 제도를 개선해야 할 것이다.
참고문헌
김현호, 청소년복지론, 혜진서관, 2005
김성이 외, 청소년복지학, 집문당, 2004
박진규, 청소년문화, 학지사, 2008
권이종, 청소년교육개론, 교육과학사, 2000 서론
본론
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청소년의 발달과업을 이루는데 무엇보다 중요하므로 개념을 바르게 알고 키워나가야 할 것이다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
발달심리학_학지사_2001_송명자
청소년교육학개론_교육과학사_2001_권이종
청소년발달심리학_학지사_2002_
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교육 서비스
자살예방 홍보 및 기획
연구 서비스
참고문헌
최병목 저, 청소년자살예방론, 홍익재, 2002
이윤주 저, 청소년 자살상담, 학지사 2008
윤성일, 안홍선 저, 청소년 자살행동과 특성, 한국학술정보 2012
서혜석 저, 청소년의 자살생각,
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청소년기란?
생물학적,사회학적,인지적 변화가 급격하게 일어나는 시기에요
부모로부터 정서적, 심리적, 행동적인 독립을 추구하여 자신의 자율성을 확립
자신의 정체감을 확고하게 형성, 친밀한 대인관계를 형성할 수 있는 능력 확보
생
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교육과정에 대해 설명하고, 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 인간중심 교육과정
1970년대 후반에 들어서면서 교육의 적절성에 대한 논의가 활발히 전개되기 시작하면서 강조되기 시작한
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청소년들이 타인을 이해하고 수용하며 원활한 소통을 통하여 바람직한 대인관계를 형성, 발전해 나가도록 도와주는 일은 매우 중요하다.
참고문헌
송명자(2001). 발달심리학. 학지사.
권이종(2001). 청소년교육개론. 교육과학사.
조성남 외(2003).
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청소년교육론. 서울 : 형설출판사.
- 이희수 (2005). 평생학습의 새 패러다임과 학교교육. 한국직업능력개발원
- 이항재 (1994) 교육학개론. 양서원 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교의 교육적 기능
1)문화유산의 전달기능
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청소년교육개론 송대영 2009
발달심리 장미경 , 정태연 , 김근영 2014
조사방법론 배규한 ,이기재 2010-01-25
2014 충청남도 청소년 직업 진로 체험 활동 실태 조사 Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성
2. 연구의
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청소년들에게 과도한 심적 부담 및 강제 기제로 작용하고 있는 무조건적이고 획일적인 대입 중심의 교육체계를 개선해야 한다.
인성계발이 중심이 되어야 할 교육제도를 통해 오히려 인성억압의 결과가 이루어진다면, 이는 교육제도의 기능
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