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교육경영론, 학지사
4. 최은수 외 공저(2010), 평생교육론, 학지사
5. 권두승 저(2009), 평생교육 경영론, 교육과학사
6. 권이종 외 공저(2001), 평생교육방법론, 교육과학사
7. 김종서 외 공저(2000), 평생교육개론, 교육과학사
1. 김미영 외 공저(2013),
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청소년 인권의 개념과 그 내용”, 한국청소년문화포럼, 2004
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아보육법, 아동복지법, 청소년 보호법에서의 대상 연령 비교
2. 영유아보육법, 아동복지법, 청소년 보
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교육의 본질과 방향, 양서원
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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교육방법론, 학지사
6. 박성열 저(2005), 지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발, 집문당
7. 배장오 저(2003), 평생교육의 이해, 서현사
8. 임종운 외 1인 공저(2003), 평생교육개론, 홍익재
9. 신동필 저(1998), 안드라고지(Andragogy)의
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교육학회, 한국사회교육학연구, 제4권 제2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학 평생교육(대학 평생학습)의 의의
1. 대학확장(University Extension)
2. 대학개방(University open)
3. 대학 사회교육·대학 성인교육(University adult education)
4. 성인계속교육(adult continuin
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교육사회학 총론』, 동문사.
김영광 (2007), 『가장 쉬운 GLORY 교육학 교육사회학』영광교육선교센터, 85~93쪽
김종서외 (2006) 『최신 교육학개론』, 교육과학사, 205~206쪽
21. 다음의 내용이 나타내고 있는 교육의 사회적 기능은?
학교에서는 학생
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교육이 기여하기 위해서는 평생교육 프로그램들은 건실한 프로그램 개발을 위한 전문인력의 확보와 효과성이 입증된 프로그램을 개발하려는 노력이 필요할 것이다.
7. 참고 자료
<평생교육개론(미래사회를 위한)> 배석영 양서원(박철용)
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교육기구와 연계하여 전국가적인 평생교육네트워크에서 지역의 중심체가 되는 데 그 역할이 있다고 할 수 있다.
참고문헌
김남선 저, 평생교육개론, 형설출판사 펴냄, 2001
김기홍 외, 평생교육기관 운영 실태 조사, 한국직업능력개발원, 2001
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청소년 복지. 서울: 학지사
- 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년
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