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청소년 동아리 지도자의 제재 정도가 강하지 않다. 물론, 청소년 동아리 활동에서 지도자는 ‘교육 지도’ 보다는 ‘생활 지도’에 가까운 접근 방식을 취해야 하는 것은 맞다. 하지만, 수많은 학생들의 동아리 활동을 지도하다 보면, 동아리
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청소년 봉사활동 동아리지도
1) 목표
2) 단계
(1) 사전교육
(2) 준비단계
(3) 활동단계
(4) 반성단계
(5) 격려단계
3) 지도자의 역할
4) 중요성
3. 방문기관 봉사활동 동아리 지도방법
1) 기관소개
2) 봉사활동 영역 및
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청소년교육시설의 지도방법 평가
한국관광고 동아리 레위피플의 지도방법을 평가하면 다음과 같다.
① 레위피플은 구성원의 공통된 흥미 분야에서 협동학습을 통한 자기주도적 학습을 활 수 있다.
② 레위피플은 학생들에게 타인을 배려하
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청소년 봉사 동아리 지도에 대한 교육과 훈련으로 청소년지도방법에 있어 좋은 선례를 남길 차례라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
Tulane. P(2019). adolescent teaching. NY. P
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청소년지도자는 공동체를 형성해야 한다.
3. 집단중심 청소년지도방법 중 다양한 사고를 자극하고 새로운 아이디어를 자유롭게 창출하고자 하는 비형식적인 방법은? (5점)
4. 청소년의 사회성에서 중요시 되는 공감의 세 요소 중 다음
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청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도
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청소년의 개괄적 특성과 섭외방법, 자료수집방법을 간단하게 정리 기술
3. 봉사활동과 관련된 주·객관적 내용·여건의 정리와 SWOT 분석표를 통한 분석
4. SWOT 분석을 바탕으로 지도방안 제시
1) 동기-욕구
2) 자아존중감
3) 교육의 단계별
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청소년 문화이해나 삶의 개선에 도움을 줄수 있다.
(6) 청소년연구가 개인차원에서 시작은 1973년 한완상 교수의 무엇에서부터
시작되었는가?
① 현대사회와 청년문화 ② 청소년학 개론
③ 청소년교육 ④ 청소년 지도학
(7) 청소년 육성의 연구
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청소년프로그램에 대한 마케팅 전략
2. 청소년프로그램개발 패러다임
1) 실증주의 패러다임
2) 구성주의 패러다임
3) 특징 비교
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. STP 개념 .hwp
2. STP 방법론 .hwp
3. 구성주
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지도와 상담, 학지사
* 김충기(1998), 생활지도 상담 진로지도, 교육과학사
* 이형행(2001), 교육학개론, 양서원
* 이재창(1996), 생활지도, 문음사
* 한방교·윤길근·김현태(1997), 교육방법론, 동문사
* 한민석·장지익(1997), 선생의 신교육학, 형설출
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