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청소년기 정상적 발달과정을 달성하지 못할 시 발생할 문제점
1) 정서적 불안정
2) 인간관계 축소
3) 자아정체성 미확립
4) 심리적 문제
(1) 우울증
(2) 자살
(3) 섭식장애
(4) 불안장애
5) 일탈과 문제행동
(1) 일탈행동
(2)
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문제행동이나 부적응 행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적용해서 설명
1. 프로이트의 심리성적발달단계 이론
2. 프로이트의 방어기제
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
4. 나
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청소년기 발달과업
1. 청소년기의 개념
1) 청소년기의 개념
2) 청소년기 발달의 의의
2. 청소년기 발달특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 정서적 발달
4) 자아정체감 발달
5) 사회성 발달
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발달 요약
2)아동기 이슈 토론
3)소결론
2.청소년기
1)청소년기의 발달 요약
2)청소년기 이슈 토론
3)소결론
3.청
1)청년기의 발달 요약
2)청년기 이슈 토론
3)소결론
4.성인(장년)기
1)장년기의 발달 요약
2)장년기 이슈
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정체감 유예
4) 정체감 성취
3. 자아정체감의 형성
4. 자아정체감 형성의 영향요인
V. 사회성 발달
1. 사회적 관계
1) 가족관계
2) 동년배관계
3) 이성관계
2. 성역할 정체감의 발달
3. 도덕성의 발달
VI. 청소년 문제
1. 청소년
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청소년기(12~18세) : 자아정체감 대 역할 혼란 - 성실
6) 제6단계 청년기(18~35세) : 친밀감 대 고립감 - 사랑
7) 제7단계 장년기(35~65세) : 생산성 대 침체성 - 돌봄
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜
2. 에릭슨 이론의 교육
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발달
IV. 심리사회적 발달
1. 사회성 발달과 친구관계
2. 정서적 발달
3. 자아정체감 확립
1) 자아정체감의 형성
2) 자아정체감의 네 가지 영역
3) 자아정체감 형성에 영향을 주는 요인
4. 성적 사회화
V. 청소년 문제
1. 섭식장애
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자아발달
A. 자아개념의 발달
I. 자아의 출현
II. 자아인지
III. 유아기의 자아개념
IV. 아동기와 청소년기의 자아개념
B. 자아존중감
I. 자아존중감의 측정
II. 자아존중감의 변화
III. 자아존중감의 영향요인
C. 자아정체감의 형성
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발달심리학. 학지사.
노안영 외(2003). 성격심리학. 학지사.
김애순(2005). 청년기 갈등과 자기 이해. 시그마프레스.
김지명(2000). ErikH. Erikson의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구. 장로회신학대. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사
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행동에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 심리학과.
최은영. 청소년 비행 및 약물 중독 상담. 학지사.
한국 청소년 상담원 홈페이지
http://www.kyci.or.kr/
*목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현
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