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청소년 복지론] 서울대학교 출판부
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
네이버 카페 [사회복지과 대학생 모임] 1, 청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특
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청소년기의 발달 특성 요약
1) 신체 발달
2) 인지 발달
3) 심리적 발달
(1) 정서발달
(2) 자아정체감 발달
2. 청소년복지의 필요성
1) 가족 양육기능의 보완
2) 청소년문제의 예방과 치료
3) 사회문제의 예방과 피해자 원조
참고문헌
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장하기 위해 그 하위법으로서 청소년복지 관련법을 제정 실천하도록 조치하고 있는 것이다. 하지만 변화하는 가족의 구성과 기능, 학교의 기능, 그리고 사회 경제적인 구조 속에서 위기에 놓인 청소년들의 문제를 보다 효과적이고 효율적으
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, 그리고 사회 경제적인 구조 속에서 위기에 놓인 청소년들의 문제를 보다 효과적이고 효율적으로 해결하기 위해서는 정부 및 민간 기관의 다양한 노력들이 체계적이고 유기적으로 통합되어 청소년 복지를 위해 지원될 필요가 있다.
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청소년이 발달과업을 효과적으로 수행하지 못하는 문제 상황이거나 청소년의 바른 성장과 발달을 저해하는 사회문제일 수 있다. 이러한 문제 상황과 사회문제를 적극적으로 해결하려는 것이 청소년복지이다.
청소년기는 자아정체감 대 역
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청소년이 발달과업을 효과적으로 수행하지 못하는 문제 상황이거나 청소년의 바른 성장과 발달을 저해하는 사회문제일 수 있다. 이러한 문제 상황과 사회문제를 적극적으로 해결하려는 것이 청소년복지이다.
청소년기는 자아정체감 대 역
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발달심리학. 학지사.
이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
R. J. Havighurst 저, 김재은 역, 발달과업과 교육, 배영사, 2006 1.서론
2.인간발달의 개념
3.청소년기의 발달 특성
4.청소년기에 성취해야 할 6가지 과업
5
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청소년들이 무엇을 생각하고 어 1.청소년 복지론 요약
1)청소년의 개념
2)청소년기의 특성
3)청소년 발달의 이론적 접근
4)현대사회와 청소년 문제
5)산업화와 청소년 문제
6)도시화와 청소년 문제
7)친우집단과 청소년 문제
8)사회변동
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발달이란..?
2.발달단계의 구분
1.임신기(태내기)
2.영아기 (출생~만2세까지)
3.걸음마기 (만 2~4세)
4.학령전기 (만5∼6세)
5.아동기 (만7∼12세)
6.청소년기 (만13∼18세)
7.청년기 (만19~25세)
8.성인 초기 (만26~39세)
9.중·장년기 (만40~64세)
10.
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복지적 접근방법 §
(3) 걸음마기 (만 2~4세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(4) 학령전기 (만5 ～ 6세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(5) 아동기 (만7 ～ 12세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(6) 청소년기 (만13 ～ 18세)
§ 사회복지
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