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청소년기의 개념
1) 정의
2) 발달특성
2. 청소년기 발달과업
1) 개념
2) 청소년기 발달과업
3. 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
1) 자아정체감의 개념
(1) 자아정체감 형성
(2) 마샤의 4종류 자아정체감
2) 중요성
(1)
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이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료 Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본
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청소년기의 발달특성과 가족관계
Ⅱ. 청소년기 자녀를 둔 부모의 발달과업
Ⅲ. 가족관계와 청소년 문제
Ⅳ. 청소년 상담
1. 청소년 가족상담의 특성
2. 청소년 상담자에게 요구되는 역할
3. 청소년 상담 개입 모델
4. 청소년-부모 상
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, \"가정 내 갈등이 청소년의 정신건강에 미치는 영향\", 『가족학연구』, 2019. "
목차
1. 서론
2. 청소년의 발달특성과 스트레스에 대한 이론적 배경
3. 청소년기의 스트레스로 인한 사례
4. 스트레스 대처방안
5. 결론
6. 참고문헌
"
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(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’ Ⅰ. 권익옹호
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호의 청소년복지에의 적용
Ⅱ. 생태학적 관점
Ⅲ. 일반체계이론
Ⅳ. 인지행동이론
Ⅴ. 해결중심이론
Ⅵ. 위기개입이론
*참고문헌
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서론
제 1 장 목적
본론
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 청소년기의 심리사회적 특성
1. 청소년의 정의
2. 청소년의 발달특성
제 2 절 청소년과 흡연
1. 담배의
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이론과 프로이드 이론의 공통점과 차이점에 대해 살펴보았다.
3. 심리사회적 발달 8단계의 발달특성과 발달과제, 그리고 긍정적 발달결과와 부정적 발달위기에 대해 살펴보았다.
2) 퀴즈
1. 에릭슨은 청소년기에 근면성과 열등감을 발달
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한 문제이다. 이렇듯 자아정체감이란 에릭슨의 자아발달 이론에서 핵심이 되는 개념으로 특히 청소년기의 행동과 발달특성을 이해하는데 가장 중요한 기반이 되어왔다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자아개념과 자아존중감의 차이는 무엇이며 자기
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이론적 배경
1. 성교육의 개념
2. 성가치관
3. 청소년기의 발달특성
4. 사회인지이론을 적용한 성교육
5. 선행연구 분석
III. 프로그램
1. 목적
2. 목표
3. 대상자 선정
4. 프로그램의 내용
5. 담당인력사항
6. 간트 차트
IV. 프로그
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위한 부모역할
1) 상담자의 역할
2) 격려자로서의 역할
3) 관찰자 및 감독자의 역할
4) 정체감 발달의 조력자로서의 역할
3. 10대 자녀를 위한 부모역할을 위한 방안
1) 사회변화
2) 학교생활
3) 가정생활
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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