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인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Sh
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인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Sh
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석사학위논문, 장로회신학대학교 대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Erikson의 심리 사회적 발달 8단계
2. 8단계 중 청소년기 주요 행동 특징
1) 청소년기 자아정체감 사례
2) 주요 행동 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년기가 시작되어 현실적인 요구에 직면하면서 끝나게 됨. 신체적, 정신적 성숙으로 자아가 발달하고 외부세계에 대처할 역량이 됨. Ⅰ. 서 론
- 내용서술
Ⅱ. 본 론
1. 청년기 발달
1) 헤비거스트 청년 발달과업
2) 청년기 발달 특징
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사회적 발달이론은 미래의 삶을 보다 긍정적이고 희망을 가질 수 있는 이론이라고 볼 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
이종신. 2013. 「인간행동과 사회환경」한국사이버평생교육원 출판사
한규석. 2009. 「사회심리학의 이해」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한
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인간의 발달 과정에서 정상적인 위기 상황을 좀 더 정확하게 이해할 수 있는 준거틀을
제시하고 있다.
-2 사회복지사는 사회 환경과 인간행동의 역동성을 인식하고 청소년기와 청년기의 특징적 상호
관계성을 이해하고 사회복지 현장에
적
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청소년기 자아정체성 형성의 중요성
1-9.가정적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
1-10.학교적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
1-11.사회적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
2.청소
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청소년기에서의 교육의 중요성은 인간행돌 발달에서 매우크다 할 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 이근홍(2006), 인간행동과 사회환경, 공동체.
2. 권중돈김동배(2005), 인간행동과 사회환경, 학지사. 1. 서론
2. 본론
1) 인간발달에서의 기초
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인간의 최종적인 인지발달은 청소년기에 이루어진다고 봄］
［성장하면서 사고는 더욱 복잡하고 추상적임］
［모든 인간은 똑같은 방법으로 생각하는 방법을 배움］ PiagetㅣTheory of cognitive development
인간행동과 사회환경
1. 피
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