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, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시
5) 학생생활지도 체제 개선
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 인성교육
2) 공감능력 증진 교육
3) 협동학습
4) 성폭력 예방 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년의 의견을 수렴하고 그들이 스스로 판단하고 행동할 수 있도록 안내하는 ‘동반자’로서의 전환이 필요하다.
나는 청소년이 단순히 프로그램에 ‘참여하는 존재’가 아니라 ‘만드는 존재’로 거듭날 때, 진정한 자율성과 책임감을
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(3) 일본의 학교폭력 대처방안
4. 학교폭력 예방을 위한 유아교육기관의 역할
1) 유아 인성교육의 강화
2) 학교폭력 예방을 위한 유아프로그램 개발
3) 학교폭력 예방에 대한 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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동반자이자 조력자로서 함께 소통하고 이해하는 태도를 보여주는 것이 중요하다.
또한 국가 차원에서도 청소년이 건강한 디지털 시민으로 성장할 수 있도록 관련 정책과 프로그램을 지원하고, 교육 현장에서는 구체적인 지침과 사례 중심의
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청소년들의 패기와 정신이, 아무도 알아주지 않는 우리 사회의 방관과 무관심으로 인하여 몸과 마음이 좀먹고 있으며 그 결과는 자살과 같은 끔찍한 극단의 아픔과 고통으로 나타나고 있다. 학교폭력으로 인한 자살은 내 아이가 아니라고 하
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특징
4. 미국의 학교폭력 예방정책 성공사례 분석
5. 우리나라 학교폭력 정책의 문제점
6. 학교폭력 예방위한 정책 및 개선방안 제시
(1) 국가정책방안 제시
(2) 예방프로그램
(3) 상담시스템 개선
7. 나의생각 정리
8. 참고자료
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프로그램 연구, 2005.
김희정 외, 구성주의에 기초한 물리과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도 및 인지적 자아에 미치는 효과, 한국보육지원학회지, 2011.
문선모, 학습이론, 양서원, 2007.
배지형, 부모-자녀 애착정도가 친구관계에 미치
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프로그램 - 김동일, 학지사, 2009
이혼상담과 이혼법 - 김혜숙, 학지사, 2008
이혼과 재혼 - 이수호, 고려문화사, 2007
여성복지론 - 최선화, 학현사, 2006
한국의 이혼실태와 이혼가족 지원정책연구 - 김미숙, 한국보건사회연구원, 2006
노년기 재혼부
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프로그램의 개발 연구
서영숙, 황은숙 (2003). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원
조흥식 외(2002). 가족복지학. 학지사
전재일·이애재·이경은(1997). 모자가정의 생활실태와 복지대책. 사회복지개발연구
정민숙 외(2005). 여성복지론. 양서원
황
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위한 원칙들
7. 가정 내에서의 상황에 따른 지도방법
8. 아동실종시 대처방안
9. 성공적인 통합교육을 위한 부모의 역할
10. 청소년기 장애아동의 성교육
Ⅲ. 결론 - 장애아동의 가정교육에 관한 사견 및 장애인복지의 방안
참고문헌
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