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프로그램 분석
(1)프로그램명
-북한이탈주민의 사회적응 프로그램 “새날열기”
-북한이탈청소년 멘터링 프로그램
-북한이탈주민과 지역주민의 사회통합을 위한 대학, 지역사회복지관 연계 프로그램
(2)대
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청소년 성문화를 위한 서울시민 대토론회』, 1997
한국성폭력상담소 엮음, 『성교육 교사 프로그램』, <자료집> 2000
한국성폭력상담소 엮음, 『성교육 성 상담 교사 연수』, <자료집> 1999
한국성폭력상담소 엮음, 『섹슈얼리티 강의』,
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프로그램의 특징
3. We Start 프로그램의 목표
4. We Start 프로그램의 운영과 현황
1) 조직과 운영
2) We Start 5대 프로그램과 현황
(1) We Start 마을 만들기
(2) 건강지킴이 만들기
(3) 희망의 집 꾸미기
(4) 교육출발선 만
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청소년 성생식 보건 100문 100답.
한국성폭력 상담소(2000). 2000 겨울 방학 성교육 교사 프로그램. 서울 : 한국성폭력상담소.
한국여성사연구회 여성분과편(1992). 한국 여성사- 성과 행복 교사용 지도안. 서울 : 풀빛 출판사
한국청소년순결운동본
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청소년개발원
문미옥, 이혜상(2007). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
박은준. 2011. 아동발달심리. 학지사.
Ross D. Parke 외 엮음. 2011. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사
William Crain. 발달의 이론. 시그마프레스(주), 2010
김현정(2008), 부
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청소년과 지역사회에 널리 알려진 것으로 분석된다. 특히 초 중 고등학교 홈페이지에 \'헬프콜 청소년전화 1388\' 배너를 연계하여 보다 쉽게 접근해 전문가의 도움을 받도록 하고 있다.
그러나 이 같은 프로그램의 다양성에도 불구하고 대부
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3. 중등교육과정의 문제점과 변화의 요구
4. 중등교육과정의 개선을 위한 과제
ꊲ 청소년기의 미치는 영향
ꊳ 발견사항, 교훈
ꊴ 각 분야의 목표
ꊵ 활용 가능한 접근방법과 이론
ꊶ 청소년 복지 위한 service
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동반자로써 바라보아야 하는 시기로써의 프로그램 방향성을 잡아야 한다.
Ⅲ. 결론
이제부터라도 나는 결혼을 통해서 바람직한 가정을 꾸릴 수 있으면서도 동시에 결혼에 따르게 되는 독립 이전의 남은 시간 동안 우리 가족이 같이 활동을
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청소년 신앙교육 방법론 연구」총신대학교 신학대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적
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청소년전화 1388 주요 실적
Help Call 청소년전화 1388 대상별호소문제별 추이
자료:한국청소년상담원(2008)
6) 아동청소년 동반자(YC)프로그램
위기청소년은 자신감의 약화와 사회적 도움에 대한 냉소적인 태도로 인해 자발적으로 상담이나 공공서
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