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동반자로 살아가야 할 모든 대상, 즉 이주노동자, 이주여성 등으로 확대해야 한다. 학교의 다문화 관련 수업이나 교육과 관련해서는 다문화 교육 목표의 명확한 정립, 다양한 교수ㆍ학습방법의 개발, 다문화와 관련한 교사 연수 및 교육 등을
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프로그램을 계발한다면 건강 지향적 마인드를 가진 노인들의 욕구를 충족시킴과 동시에 여가생활이 보다 다채로워지고 풍성해질 것으로 예상한다. 2007년까지 집계된 노인 복지시설의 현황을 살펴보면 2005년부터 꾸준히 증가하고 있는 것을
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동반자로 살아가야 할 모든 대상, 즉 이주노동자, 이주여성 등으로 확대해야하며 다양한 다문화 가정을 위한 정책과 교육 및 방법등이 우선적으로 선행되어져야 할것이다.
사람의 생김새와 생활모습, 다양한 문화로 인한 차이가 존재하는 우
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청소년 및 대학생 교류 프로그램, 공동 역사 연구 프로젝트, 문화예술 협력 등은 장기적 관점에서 효과적인 평화 전략으로 평가된다.
넷째, 한국의 전략적 중재자 역할을 구체화할 필요가 있다. 한국은 중국과 일본 사이에서 일정 부분 균형자
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프로그램과 내용
① 아동보호와 교육
② 부모교육과 상담
Ⅵ 맞벌이 가정의 자녀교육을 위한 제안
1. 출산과 양육의 사회화를 위한 제안
(1) 출산휴가
① 출산휴가의 100% 사회화
② 배우자 출산간호휴가의 필요성
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프로그램과 내용
① 아동보호와 교육
② 부모교육과 상담
6장 맞벌이 가정의 자녀교육을 위한 제안
1. 출산과 양육의 사회화를 위한 제안
(1) 출산휴가
① 출산휴가의 100% 사회화
② 배우자 출산간호휴가의 필요성
(2) 육아휴직제도의 정
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프로그램과 내용
① 아동보호와 교육
② 부모교육과 상담
Ⅵ 맞벌이 가정의 자녀교육을 위한 제안
1. 출산과 양육의 사회화를 위한 제안
(1) 출산휴가
① 출산휴가의 100% 사회화
② 배우자 출산간호휴가의 필요
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청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 청소년동반자프로그램
2. 청소
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청소년이 가출을 함으로써 겪는 문제는 경제적 문제뿐만 아니라 우울증으로 인한 심리적 문제, 건강, 비행등 다양하다.
가출 청소년을 유해환경으로부터 보호하기 위하여 국가는 지역사회청소년통합지원체계, 청소년동반자프로그램, 청소년
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프로그램의 개발이 필요하다. 청소년동반자의 경우 위기청소년을 대상으로 진행 되고 있으며, 기본 개입기간이 3개월로 정해져 있다. 비록 위기상황에 따라 추가로 연장 지원이 가능하지만 대상자 의뢰가 많아 어느 정도 안정을 찾은 청소년
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