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청소년들의 다양한 강점을 발견하고 개발하는 데 중요한 역할을 한다. 본인이 참여했던 한 지역의 청소년 문화축제 기획 프로그램에서는 청소년들이 축제의 기획부터 실행까지 전 과정에 참여했다. 이 과정에서 어떤 청소년은 뛰어난 기획력
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개발을 위한 강점관점 적용 사례 연구. 서울대학교 출판부.
이정훈. (2020). 강점관점을 통한 청소년 진로지도 방안. 한국교육학회. 1. 서론
2. 청소년 잠재능력 개발의 필요성
3. 실생활에서 강점관점 적용 방법
4. 강점관점 적용의 기대효
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서론:
청소년은 사회의 미래를 담당하는 주체로서, 잠재능력을 개발하여 더욱 높은 성과를 이룰 수 있도록 돕는 것은 중요합니다. 이러한 잠재능력 개발은 가정과 학교 등 청소년의 일상 생활에서 강점 관점을 적용하여 이루어져야 합니다.
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서론:
청소년들의 잠재능력 개발은 그들의 성장과 발전에 매우 중요한 요소입니다. 가정과 학교는 청소년들이 대부분의 시간을 보내는 곳으로, 이러한 환경에서 강점관점을 적용하여 잠재능력을 개발하는 것은 매우 효과적일 수 있습니다.
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청소년들은 아직 자재력과 조절력을 갖추는 단계이기 때문에 사회의 도움을 통해서 스마트폰의 문제성을 인지하고 근본의 문제 해결을 할 수 있게 될 것이다. 문제의 원인 자체를 해결할 때 스마트폰 중독 수준이 낮아진다는 연구처럼 스트
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기성사회를매개로서로를이해시키는역할이필수적이다.
☞프로그램설계자또는개발자:청소년들의특성과욕구를분석하고이에기초한지도목표를설정한다.그리고학습경험을선정조직평가하는등전체지도과정을보다체계적으로설계하고실제프
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청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예를 들어 서술해 보았다. 강점모델에서는 클라이언트의 강점, 관심과 열망, 욕구에 초점을 둔다. 강점모델에서는 무엇보다도
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개발이 필요하다.
4. 참고문헌
1) 김영숙. \"청소년의 문제상황 인식에 관한 조사 연구.\" 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2003. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T8616761
2) 정유경. \"학교중심 교육과정의 상황분석에 관한 연구.\" 국내석사학
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개발과정에서 청소년들이 파트너로 충분한 참여가 보장되어야 한다.
- 프로그램 조직 및 운영과정에서 발언권을 가져야 함
- 프로그램 개발, 기획, 평가과정에서 청소년의 참여는 프로그램에 중요한 성공요인이 된다.
② 프로그램에서 특정한
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청소년들이 과정에서부터 지칠 확률이 높다. 그렇기 때문에 프로그램의 개발에서 청소년들의 참여를 더욱 부각하고 과정에서 의미를 찾을 수 있도록 하여야 한다.
3. 결론
청소년 개발 프로그램의 패러다임인 실증주의, 구성주의, 비판주의
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