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해결을 해나갈 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
넷째, Montessori가 고안한 교구는 유아교육의 교수자료로서 갖는 가치가 크다.
다섯째, Montessori교육에서는 언어적 상호작용과 사회성 발달의 측면을 소홀히 하고 있는 점을 감안하여 아동과 아
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청소년의 아기 출산은 학업에 대한 기대에 부정적인 영향을 미친다고 한다. 이는 역할이론에 의해 설명되는데, 즉 출산한 십대청소년의 경우 학생과 부모라는 두 가지 상이한 역할 수행에서 생기는 스트레스를 해결하는 방법 중의 하나가 학
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해결중심 가족치료의 효과에 관한 연구, 한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
박태영 ,박진영 (2010) , 틱 장애 아동의 가족치료 다중사례 내용분석연구,
한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가
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또래와 협력하여 활동하는 과정에서 문제를 해결해 나갈 수 있는, 활동량과 운동량이 확보되는 활동과 프로그램들이 구성되어야 할 것이다.
이상과 같은 결론을 토대로 후속 연구를 위하여 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 본 연구는 만 5
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해결하는 자치조직 활동과 지역복지의 향상을 위한 지역복지계획의 일환으로서 지역복지운동의 실천현장의 중추적 역할을 담당해야 한다. 자원봉사활동은 지역사회의 삶의 질을 개선하고 소외계층을 위한 자발적 봉사활동으로서 전체국민
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청소년들의 일탈 등은 더 이상 우리 사회가 그냥 지나칠 수만은 없는 일인 것은 분명할 것이다. 그리고 이러한 문제를 해결하려고 시도하는 과정에서 학교 내의 인력으로는 전문적인 면이나 그 외의 다른 이유에서 부족한 면을 생각하고 사회
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또래들과 어울려 몰래 불량식품을 사먹는다. 주변에서 그 물건을 생산하고 파는 한, 어린이 보호에 한계가 있는 것이다. 이에 따라 어른이 어린이를 보호하는 방식이 아니라, 어린이 스스로 불량식품에 대해 알고 결정을 하게 해야 하는 방법
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해결 방안과 우리가 대한민국 청소년으로서 갖추어야 할 바람직한 자세가 단순히 일본 제품을 소비하지 않는다는 우익기업의 제품에 대한 불매운동을 하자는 것은 아니다. 각 경제주체가 자기 책임 하에 자유로이 이익을 추구하는 시장경제
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청소년, 장애인복지관 등 자치구군별로 종합복지관이 계속 증가하고 있으며 2000년 11월부터 동사무소가 문화 복지 센터로 탈바꿈함에 따라 다양한 분야에서 자원봉사자를 필요로 하고 있다. 이를 위해 전문성을 지닌 노인자원봉사자를 ‘자
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청소년을 육성하는 것은 결국 청소년을 전인으로 성장시키는 것과 다름 아니다. 청소년의 특성과 그들의 문화에 비추어 볼 때, 학교 교육활동 중에서 그들의 건전성을 육성하는 커다란 기여를 할 수 있는 것은 ‘건전한 신체에 건전한 정신’
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