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청소년에게 알려주는 내용으로 구성되어 있다.
도전19벨 - 춘향이의 첫날 밤 (합천)
여인극단이 제작한 작품으로 왕따와 짱으로 대표되는 피해자와 가해자 간의 관계 회복을 중심으로 학교폭력과 친구문제를 다루는 동시에 청소년들이 쉽게
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학교폭력에 대한 각종 대책을 제시하였지만, 아직 일선의 학교 현장에서는 그 효과가 피부에 와 닿지 않는다. 단속과 처벌 위주의 대책은 임시방편적인 효과가 있을 뿐이다. 학교폭력의 근본적인 문제를 해결하지 않는다면 청소년문제는 폭
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2. 현대 사회의 윤리적 기초
3. 횡적사회의 윤리
Ⅸ. 현대사회의 청소년문제
1. 청소년 문제에 대한 개괄적 이해
2. 청소년 문제의 원인 분석
1) 가정환경적 요인의 문제점
2) 학교환경적 요인
3) 사회환경적 요인
Ⅹ. 결론
참고문헌
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폭력에 대한 인식의 변화를 일으키도록 해야 할 것이다.
5. 정부의 근본적 대책 마련 박지현(2006). 청소년기 학교폭력의 원인과 그 해결방안으로서의 정책적 대안모색. 학국교정복지학회.
p. 235-236
학교폭력문제는 대통령에서부터 총리, 장관
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학교에 보고하여 적법한 절차를 거쳐 문제를 적극적으로 해결해야 합니다. 아울러 지역사회는 학교폭력이 더 이상 학교만의 문제가 아닌 우리모두의 문제이고 지역의 문제임을 인지하여야 합니다. 주변의 청소년수련시설과 복지관은 학교내
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청소년들이 원래의 본성이 악한 것이 아니기 때문에 또한 어떠한 원인과 문제가 분명히 있기 때문에 학교 폭력 같
은 문제에 많이 노출되지만 그만큼 해소도 빠르다는 전문가의 견해도 있다.
셋째, 심리극(역할극)을 통해 심리적인 변화 유도
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학교사회사업을 저극 활성화해야 한다.
●외부체계와의 연계
열린체계로서의 학교는 학교폭력문제에 대해 내부적 연결만이 아니라 교육청, 각종 사회단체, 청소년전문기관, 가정 등과도 유기적인 연결이 되어야 한다. 특히 교육청은 학교
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문제가 아닌 학교폭력 이상의 사회문제이고， 정부 차원에서 사회복지적 해결방안이 필요하다고 생각합니다． 그로 인해 사회복지적으로 집단따돌림 해결에 개입하는 방안은 ‘상담’입니다． 각종 청소년 교
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확히 파악해 나가야 하며
- 일시적이거나 관계기관의 대책회의 수준의 대응을 넘어 가정학교사회의 전반에서 청소년문제나 학교폭력문제를 상시로 상담점검신고대처할 수 있는 제도적 장치를 강구해야 함.
5. 사례
- 돈을 주지 않는다고 하
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학교사회복지를 첨가한다. 아동복지법과 청소년기본법에서는 청소년비행문제의 해결을 위하여 학교사회복지 시행의 근거 조항을 삽입한다. 넷째, 서울특별시 등 지방자치단체는 조례 개정을 통하여 학교사회복지행정, 지방재정지원의 근거
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