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청소년문화 활동이란
2. 우리나라 청소년 대상으로 행하여지고 있는 청소년문화 활동의 사례 - 청소년문화의집 미술교육
1) 스트레스 경감을 위한 치료적 미술수업
2) 거꾸로 학습을 통한 학생 주도적 미술수업
3) 진로탐색을 위한 미술교
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센터의 부족한 인력
(3)가정위탁서비스 지원 내용 부족
5) 장기위탁아동이나 보호자가 방치한 아동에 대한 대책 미비
5. 가정위탁제도의 발전방안
1) 관련법의 정비
2) 다양한 유형의 위탁가정을 위한 규정
3) 위탁 아동을
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청소년복지학-청소년폭력』, 집문당(2004)
② (재)청소년폭력예방재단, 『학교폭력 막을 수 있다』, 청소년폭력예방재단(1997)
③ 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회, 『초등학생 학교폭력 실태조사』, 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회
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지도사들의 교과서는 몸과 행동 그 자체이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년
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청소년의 이해. 학지사
표갑수 (2004) 아동청소년복지론. 나남출판사
김지혜 (2003) 가출청소년 사례관리 지짐서 . 나눔의 집
김성이 외(2004)『청소년복지학』ː아산재단
이용교 편(2004)『디지털 청소년 복지』ː인간과 복지
민가영 편(2003)『가출,
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지도사 양성이라는 인적 인프라 구축과 청소년수련원, 청소년수련관을 비롯한 청소년문화의집 등 시설 인프라를 양적으로 급속하게 확장하는 계기를 만들어 주었다. 또한 청소년사업은 다른 부처에서 고유하게 다루지 않는 청소년활동 위주
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집
○ 한국여성개발원(1993), 자원활동 수요개발에 관한 연구, 서울: 한국여성개 발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자원봉사활동의 개념
Ⅲ. 자원봉사활동의 세 가지 유형
1. 인도적 유형
2. 지역사회활동가 유형
3. 자조(自助)적 도움 유형
Ⅳ. 자원
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청소년 문화의집에서의 실습은 큰 의미가 있다고 생각된다. 실제로 많은 청소년들을 접합으로써, 그들의 심리적 인 특성에 대해서 직접 경험할 수 있는 기회가 되었다. 또한, 유관기관 탐방을 통하여, 수련관, 지원센터 등의 여러 기관에 대해
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청소년을 적절하게 보호하기 위한 복지시설(예를 들어 청소년 지원센터, 청소년장단기쉼터 등)과 청소년활동을 위한 시설들(예를 들어 청소년수련관, 청소년문화의 집)은 각기 기능이 다르므로 각 시설들의 기능을 재정립하고 필요에 따라
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청소년시설환경학회. 2003추계학술대회논문집.
박옥식(2002). 청소년수련관 프로그램 운영활성화 방안에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 미간행 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관의 제도적 배경 및 구성요소
1) ‘라온센터’의 설
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