|
하겠다.
3) 전달체계영역
청소년의 권리보장과 자율참여, 정책주체로서의 청소년, 수요자 중심의 질적 발전을 이루어 나가기 위해서는 청소년복지의 전달체계의 법적, 제도적, 행정적 정비가 필요하다. 청소년의 법률상 개념의 다양성을 살
|
|
|
청소년들의 행복한 삶의 모습을 기대한다. 더불어 사회에서 보는 보육원 아동청소년의 시선들이 긍정적으로 변하고 지역사회와 건강하게 상호 작용되어질 수 있는 것을 바라는 바이다.
출처
청소년 아동 백서 , 보건복지부
아동분야 사업안
|
|
|
복지 학교부적응 학교사회복지 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년복지 가족복지 스트레스 정신보건 의사소통 학교 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상
|
|
|
복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년복지 가족복지 스트레스 정신보건 정신건강 의사소통 심리 정서 1. 사업 명 : 청소년 학업 스트레스 해소 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스
|
|
|
청소년 아동복지 학교사회복지 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년복지 가족복지 스트레스 정신보건 의사소통 학교 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상
|
|
|
복지개론. Charles Zastrow. 박영사
가족치료. 김유숙. 학지사
사회복지학사전. 이철수 외. 혜민북스
청소년집단상담. 한국청소년상담복지개발원
지역사회복지론. 오정수. 학지사
지역사회복지실천론. 강철희. 나남출판사
사회복지실천의 이해.
|
|
|
복지의 실천과정
1) 접촉단계
2) 사정 단계
3) 행동 단계
4) 평가 및 사회지도 단계
2. 주위에서 일어나고 있는 학교사회복지 관련 사례
3. 위 사례에 대해 학교사회복지사의 실천과정을 적용한 프로포절 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지
|
|
|
상호작용을 통해 방과후 방치된 학생들의 학습향상을 유도하고, 학업동기의 기회를 강화시킴으로써 학업에 대한 자신감을 향상할 수 있도록 하여야 할 것이다. - 참고용으로 독거노인과 저소득 청소년 관련 프로포절 2개
올려드려요^^
|
|
|
복지행정론
· 김영종 사회복지행정론
· Brody Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 품의 행정 현황, 문제점 및 대안제시
1. 기관소개
2. 사회복지서비스와 조직
1) 업무의 세분화
2) 수직적 위계와 정형화
3. 조직문화
1) 직원관계 & 의사소통
2) 생활
|
|
메뉴펼치기
