사회복지 프로그램, 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램

소개글

사회복지 프로그램, 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회복지 프로그램, 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램


1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점

참고문헌


프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,프로그램기획

본문내용

이후의 청소년 시기 및 초기 성인기에 있어 보다 성숙하고 효율적인 진로발달을 성취할 수 있으며 개개인의 소질, 흥미를 발견하게 하여 자아에 대한 이해를 높이고 긍정적인 자아개념을 형성시키는데 도움을 줄 수 있다(김지윤, 2001).
다문화가정 자녀들은 외모에 따른 어려움, 언어적 환경에 따른 어려움, 학습 수행 능력의 부족함, 경제적 문제에 따른 어려움, 정체성 형성과정에서의 여러 가지 혼란 등 다양한 어려움을 경험하고 있으며 이러한 어려움으로 인해 상급학교로의 미 진학, 중퇴와 같은 학교생활에도 영향을 미치고 있으며 이는 자신의 진로에도 상당히 부정적인 영향을 미친다. 현재 초등학교에 재학 중인 다문화 가정 자녀들은 언어능력 부족, 정체성의 혼란으로 인한 대인관계 형성 과정에 어려움을 가지고 있으며 이러한 어려움이 감소되지 않은 채 중·고등학교 진학 연령대로 진입할 경우 정서적으로 민감한 학생들이 심리적 위축감과 자신감 상실 등 정서적 발달에도 좋지 않는 결과를 초래할 수 있다(최인숙, 2010). 이는 다문화 가정 자녀로서 한국에서 바람직한 시민으로 상장하기 위해 진로지도 교육이 절실하며 진로의식을 높여줄 필요가 있다는 것을 시사하는 것이다.
본 기관이 위치하고 있는 00동에는 8,439가구가 살고 있는데 이 중 기초생활수급자는 2,528가구로 전체 가구의 30%를 차지하며 00동 다문화 가정은 200여 가구로 전체 가구의 8% 정도에 이른다. 본 사업은 00복지관을 중심으로 다문화 가정 아동의 심리, 정서발달을 위한 다양한 프로그램을 마련하여 다문화 가정 아동들과 구성원들의 기본권이 존중받을 수 있는 구조적, 환경적인 체계를 마련하고자 한다.
2) 기존 유사사업과의 차별성
본 프로그램은 다문화 가정 아동들이 겪고 있는 심리. 정서, 사회적 발달 상의 장애를 극복하기 위한 총체적 프로그램으로 구성되었다. 준비 기간은 2~3월 기간으로 충분히 시간을 두어 사전에 준비를 충실하였으며 8개월 동안 다양한 프로그램들을 연결성 있게 준비하였으며 조기에 다문화 가정 아동들이 역량을 강화하고 자신의 비전을 준비할 수 있도록 진로 지도 프로그램과 연계하여 장기 과제로 설정하여 지속적인 개입이 진행될 수 있도록 계획을 설정하였다.
3) 신청기관의 강점
(1) 다양한 인적 자원 보유
본 기관은 00동에서 20여 년 동안 지속적인 사업을 진행해온 기관으로 특히 아동, 여성, 가족 부문에 중점을 두고 전문적인 복지서비스를 제공하여 왔으며 이 과정에서 인적, 물적, 체계적 시스템을 구비하여 프로그램의 성과를 달성하려고 노력하였다. 또한 프로그램 과정에서 수많은 시행착오를 거치면서 성장한 현장 실천가들이 체득한 경험과 기술은 다른 무엇과도 비교할 수 없는 귀중한 자산을 보유하고 있다. 그 외에도 00단지 통우회, 행복지킴이, 부녀회의 경우 주민들과 밀접한 관계를 맺고 있기 때문에 다문화 공동체 지원에 관심 있는 주민 발굴에 도움이 될 수 있을 것이다.
(2) 정기적인 모임활동이 가능한 공간 확보
다문화 가정 아동을 대상으로 진행하는 프로그램 특성 상 다수의 집단이 밀집되어 교육을 받거나 다양한 여가와 모임, 회의를 진행해야 하기 때문에 물리적 공간의 확보는 필수적이다. 때문에 본 기관에서는 기존 강의실과 소회의실을 비롯한 가용 공간을 효율적으로 활용하고 지역 교육시설과 기관들과 협조하여 원활한 교육 공간 확보에 노력할 것이다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
심리건강 프로그램
정서안정 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
수면/휴식 일지 작성: 20명, 매일 작성
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
양육 프로그램
양육 기술 교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
양육일지 작성 및 평가: 20명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
역량강화 P/G
기초학력 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
언어교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
심리건강
아동 심리 정서 발달
성과지표 : 사전사후 대비 20% 이상 향상
평가도구 : 아동 일상적 스트레스 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
양육
부모 애착 및 자녀 양육 태도 및 기술 향상
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 향상
평가도구 : 양육 효능감 척도(K-EGSCP), 50점 만점
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
역량강화
역량강화 및 건강성 향상
성과지표 : 사전사후 대비 20점 향상
평가도구 : 기초 과목 성적 평균(100점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
정서안정 P/G
정서안정 P/G을 통한 다문화 가정 아동의 심리적 안정과 스트레스 경감
-
양육 기술 교육 P/G
양육 기술 교육 P/G을 통한 다문화 가정 부모의 양육 효능감 향상
-
신체발달 프로그램
신체발달 프로그램을 통한 다문화 아동의 신체 활동량 증가와 발달 도모
-
2) 사업 결과의 활용 계획
다문화 가정 아동의 심리, 정서, 사회성 발달을 위한 통합 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 심리, 정서, 사회성이 발달하고 학교생활 만족도가 향상되었으며 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 아동 관련 통합 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 다문화 가정 아동들의 학교, 지역사회 적응과 학교생활만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 다문화 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부

키워드

사회복지프로그램,   프로그램,   사회복지 프로그램,   공동모금회,   사업계획서,   성과중심,   성과