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청소년문화론. 도서출판 구상.
어윤경(2011). 청소년기 진로상담 만족도, 대학 전공만족도 및 진로성숙도간의 관계 분석. 상담학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로상담의 의의
2. 청소년 진로상담의 과정과 기법
1) 청소년 진로상담의 과
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청소년보호법의 문제점과 개선방안, 서울중앙대대학원, 석사논문
김혜영(2000) 청소년보호법에 관한 청소년, 부모, 전문가 및 관련업계의 인식연구, 숙명여대대학원, 석사논문
홍봉선,남미애(2004) 청소년복지론, 양서원
곽효문(2000) 사회복지법
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청소년 문제와 정신 건강 - 김영화, 한울, 2012
학교폭력에 대한 실태분석 연구 - 강유미, 고려대, 2011
청소년복지론 - 김완래, 김동현, 임순길, 동문사, 2010
초등학교 비행아동의 TPSR 모형 적용 과정 분석 - 석승하, 서울교육대, 2008
2008년 청소년
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과정의 원칙, 조정의 원칙, 합의의 원칙, 능력참여자로서의 역할의 원칙이 있다. 지역사회조직은 사실의 파악, 계획의 수립, 사업의 실시, 사업의 평가의 네 단계를 거쳐 실시된다.
3)통합적 방향
청소년복지에서 통합적인 방향이 갖는 의의
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과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학』 의 독후감
1) 빈곤의 악순환을 일으키는 사회적 구조의 문제
2) 빈곤을 해결할 수 없는 사회적 복지의 체계의 문제
3) 빈곤의 문제를 해결하기 위한 우리의 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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5. 무단결석
6. 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 임상 전문가로서의 역할
2. 체계변화 전문가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
Ⅷ. 학교사회사업 실천방향
1. 학교중심접근방법
2. 기관중심접근방법
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청소년복지연구, 6(2), 101-113.
2. Mun, S. H. (1997). 사회사업실천의 연구방법에 관한 논쟁-통합적 접근의 모색. Korean Journal of Social Welfare, 33, 144-161. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 통합적 실천모델 이란
1) 정의
2) 특징
3) 문제 해결 과정
(1
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청소년복지정책을 결정하는 과정에서 청소년집단의 영향력은 증가할 것으로 보인다.
4. 참고문헌
1. 울산광역시 청소년복지정책의 실태분석과 발전방안에 관한 연구,정미현, 동국대학교, 2009
http://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8b
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학교폭력의 예방, 백의
한국청소년개발원(2016), 청소년문제론, 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념정의
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특징
4. 학교폭력의 사례분석
5. 학교폭력 대처방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정의 영역과 목적
3) 전문상담의 대표적 이론
4) 개인상담의 기본전략과 기법
3. 생활지도 및 상담의 심리 역동적 이론
1) 주요개념
(1) 인간관
(2) 성격 구조
(3) 성격 발달의 단계
(4) 방어기제
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