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복지국가 재편 전략 비교 분석」, 고려대학교 대학원 정치외교학과, 1999, pp. 50~52
석재은, 「영국 대처행정부의 사회보장정책에 관한 연구」, 이화여자대학교 사회사업학과, 1992, pp.40~48
이상훈「1970년대 이후 영국 복지개혁과정에 대한 연구」
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복지행정학 17권 제3호,
이봉주·홍현미라·장혜림 외(2013), ‘시소와그네’ 영유아통합지원사업 성과분석 연구, 사회복지공동모금회 나눔문화연구소 연구보고서 2013권 2호.
조용남(2019), 저소득 가정 영유아의 조기개입 프로그램이 영유아 발
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근거)
2) 내담자의 룸메이트가 지각하고 있는 내담자의 문제
2. 개입계획
1) 개입을 위한 이론적 근거(Theoretic Background for intervention)
- 과제중심모델(task-centered model)에 의한 접근
2) 목적, 목표 및 실행계획
Ⅴ. 사례개입과정
1. 초기 개입
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청소년’에 대한 정보를 제공하고, 은둔형 부적응 청소년을 발견했을 때의 대처방안이나 도움을 요청할 수 있는 곳을 알려주는 것이 필요하겠다.
4) 은둔형 부적응 청소년에 대한 사회복지적 접근 필요
지금까지 은둔형 부적응 청소년에 대한
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청소년문화를 관찰하고 분석할 때, 이러한 관점과 체계적 접근을 유지하는 것이 중요하다고 생각해보는 바다.
Ⅳ. 참고문헌
박진규 외, 청소년문화, 학지사, 2024
오윤선 외, 청소년 문화론, 양서원, 2025
조미숙, 학교사회복지론, 동문사, 2024
박
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청소년 복지론 - 홍용선, 남미애
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
청소년백서 - 문화관광부
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희&nb
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복지사들의 사례발굴이 중요하다고 생각된다. 이것이 사회복지사의 역할이며 과제라고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사례 및 분석
1. 알코올 중독사례 (사례 개요)
2. 사례분석 및 평가
1) 접근(출장접수 및 의뢰) 단계
2) 사정 및
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복지서비스 접근방안】, 2006
청소년위원회 한국청소년상담원,【학교폭력 \"어떻게 도와줄 것인가\"】
청소년폭력예방재단,【학교폭력 교육자료】, 2007
청소년폭력예방재단,【학교폭력 실태조사 보고서】, 2007
한국교육개발원.【학교폭력 대
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복지부 (2016). 2016년 1차 학교폭력 실태조사 분석결과 발표자료.
교육과학기술부(2015). 학교폭력 사안처리 가이드북.
곽길,“ 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구”, 동국학교학원 박사학논문, 2013
고성혜(2015). 청소년 비행의 개념
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복지학회 학술대회 자료집, 45-68.
박현선, 이상균, 전종설. (2021). 코로나19 팬데믹 상황에서의 청소년 정신건강 실태와 대응방안. 청소년학연구, 28(3), 125-152.
성윤숙, 구본용, 김태성. (2021). 포스트 코로나 시대 학교사회복지의 역할과 과제. 학
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