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청소년 (33%)
430만명 1. 사회복지정책 영역
2. 사회복지정책 역사의 3단계
3. 사회복지정책과 복지이념
4. 사회복지정책의 전략
5. 사회복지정책결정의 이론적 모델
6. 사회복지정책의 분석틀
7. 사회복지정책의 발달이론
8. 사
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복지실천의 정의에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
(1) 메리 리치몬드는 개인의 욕구 충족과 인격개발에 초점을 두었다.
(2) 시대와 역사가 변화하면서 다르게 정의되어 왔다.
(3)1930년 대공황 이후 체계의 개념이 사용되었다.
(4) 사회복지
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복지정책의 방향과 과제>, 사회복지, 2004
김경란, <가족기능과 가족주의 가치관이 대학생의 부모 부양의식에 미치는 영향>, 한국가족관계학회지, 2009
김경신, <가족가치관의 세대별 비교연구-노년, 중년, 청소년세대를 중심으로>, 대
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복지실천
1) 전문직 설명모델
2) 사회복지실천 전문직 논의의 역사
3. 사회복지실천은 어떠한 전문직이 되어야 하는가?
1) 치료적 기법
2) 치료적 기법이 주류화되는 데에서 오는 문제점
4. 사회복지실천의 전문성의 방향과 간접적
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개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
김문성, 심리학의 즐거움, 휘닉스, 2011.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
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개념과 본 과목 학습 이후 경영의 개념은 어떻게 다른가(혹은 달라졌는가)? 동일하다면 어떤 내용이 동일한 것인가? 를 작성하시오.
1) 기존에 인식했던 경영의 핵심 이미지
2) 과목 학습을 통해 접한 새로운 경영 개념
3) 기존 경영 개념과의
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사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
5. 청소년교육 또는 유아교육, 성인교육에 주는 시사점
1) 로터의 사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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청소년교육과 4학년 가족상담 및 치료 공통] 체계이론을 정리한 뒤, 가족상담 및 치료의 발달사에서 체계이론이 갖는 의의에 대해서 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계이론
1) 체계이론의 개념
2) 체계이론의 내용
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개념
1) 평생교육의 정의
2) 평생교육의 배경
3) 평생교육의 목적
4) 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 대상과 내용
1) 청소년과 평생교육내용
2) 성인과 평생교육내용
3) 여성과 평생교육내용
4) 노인과 평생교육내용
3.
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개념
2) 지역사회 생태계의 구성요소 및 내용
3) 국제화에의 대응
4) 세계화와 지방화
2. 자원의 개념 및 종류
Ⅱ. 지역사회자원의 동원 및 활용
1. 새로운 패러다임: 지역사회 자산동원 모델
2. 지역사회자원의 조직화와 상호작용
Ⅲ. 지
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