|
문제를 가진 청소년에 대해 지속적인 모니터링 진행한다. 따라서 사회복지사는 인터넷 중독 청소년의 문제 해소를 위하여 상담가로서 원조자로서 치료자로서 개별적 또는 집단적 상담프로 그램을 개발하여 실행, 평가한다.
Ⅲ. 결론
본론에
|
|
|
청소년복지론, 표 갑수, 나남, 2004.
참고 인터넷 사이트
보건복지가족부 아동청소년 정책실
http://youth.go.kr/
청소년미디어중독예방센터
http://www.mediajoongdok.com/
사이버폭력 추방캠페인
http://www.kinternet.org/
Help Call 청소년 전화 1388
http://1388.kyci.or.k
|
|
|
청소년이 인터넷중독 치료에 도움을 받을 것으로 기대된다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례,
|
|
|
청소년개발원, 교육과학사, 2005.
청소년복지론, 이 소희, 나남, 2005.
청소년복지론, 이 복희 外, 유풍출판사, 2005.
아동 청소년복지론, 장 인협, 서울대학교출판사, 2004.
아동 청소년복지론, 표 갑수, 나남, 2004. 1. 청소년과 인터넷 과다사용
|
|
|
청소년정보문화창출을 위한 제언. 21세기 청소년포럼. 서울: 한국청소년학회.
김 민(2002). 청소년 인터넷중독과 사이버섹스 중독실태에 관한 연구(청소년 인터넷중독실태 연구세미나 발표논문). 한국청소년복지학회.
김성국(1998). 정보사회의
|
|
|
복지사의 궁극적인 과제이다. 이를 위해서는 단순한 사용 통제에서 벗어나 학생 개인의 성장 가능성을 신뢰하고, 지속적인 관심과 지원을 제공하는 태도가 요구된다.
따라서 청소년 인터넷 및 게임중독 문제는 학교사회복지사를 비롯한 교육
|
|
|
강한 디지털 생활을 교육하는 예방적 접근도 병행되어야 한다.
결국 학교사회복지사는 청소년의 인터넷 및 게임중독 문제를 해결하는 데 있어 중추적 역할을 하며, 전문성과 인간애를 바탕으로 청소년의 건강한 성장과 행복한 미래를 위해
|
|
|
인터넷 및 게임 중독 문제는 청소년의 발달 과정에서 발생하는 심리적, 사회적 요인과 밀접하게 연관되어 있는 복합적인 문제이다. 따라서 사회복지사는 청소년들의 건강한 디지털 사용 습관 형성과 전인적 성장을 위해 다각적이고 지속적인
|
|
|
인터넷중독의 원인 및 세대간 인식차이 분석을 통한 정책제안 / 서혜석
Ⅳ. 인터넷중독의 실태
1. 인터넷중독의 실태
- 관련기사
청소년 인터넷 중독 13%…연령 점점 낮아져
우리나라 청소년들의 인터넷 중독은 어느 정도 심각할까.
최근 행정
|
|
|
청소년 간의 대화를 통해 신뢰관계를 형성하여 정서적 안정을 찾을 수 있도록 한다.
3) 학교적 접근
(1) 학교사회복지서비스의 강화
인터넷 중독 청소년의 경우 학교생활에 대한 만족도가 낮고, 친구 또는 교사와의 관계가 원만하지 못한 경우
|
|
메뉴펼치기
