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비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
3. 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4. 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론
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개발하고 장애로 인한 심리 1.서론
2.본론
Ⅰ. 피학대아동 보호사업
Ⅱ. 소년·소녀가장세대 복지사업
Ⅲ. 장애아동복지사업
Ⅳ. 비행아동·청소년 복지사업
Ⅴ. 시설복지사업
Ⅵ. 입양사업
3.결론
4.참고문헌
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청소년 범죄의 현황
2. 청소년 범죄에 대한 청소년복지 지원강화
1) 청소년 전담 치안인력의 확충
2) 경찰이 함께하는 다이버전(Diversion)프로그램 시행
3) 위기청소년을 위한 상담 및 선도 프로그램 활성화
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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청소년문제의 유형
1) 근로청소년층과 학생층
2) 중산층의 청소년문제
3) 여성층
6. 비행청소년의 처리와 대책
1) 강제적 대책
2) 새로운 대책
3) 예방을 위한 사회적 과제
4) 청소년 문제 해결을 위한 사회교육적 대책
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폭력의 신종화
5. 학교폭력의 예방 및 대처 방안
1) 부모 측면
2) 가정 측면
3) 유아교육기관 측면
4) 학교 측면
5) 예방프로그램
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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비행 청소년 관리
ㄱ. 국가에서는...
-학교폭력예방 및 대책에 관한 법률안 제정
-소년원법 시행
-스쿨폴리스 제도 시행
-지방 교육청과 연계, 실태파악과 각종 프로그램 시행
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미국
2) 영국
3) 프랑스
2. 우리나라의 경우
1) 아동학대와 관련된 현행법
2) 예방 프로그램
3. 예방대책의 문제점
Ⅴ. 대안의 모색
1. 사회적 측면
2. 아동학대 예방 프로그램의 개발
3. 아동학대에 대한 규제
Ⅵ. 결어
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비행청소년의 분노조절과 분노감소를 위한 웃음치료와 인지행동치료의 효과 비교, 한국심리학회지, 2009.
박임전, Bergson의 <웃음 leRire>에 표현된 삶에 대한 주의, 프랑스어문교육. 제6권 1호, 1998.
박행단, 웃음치료 프로그램의 노인 우울
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비행아동쇌청소년을 위한 예방 프로그램과 정책이 개발쇌강화되어야 한다
2) 우범소년을 소년심판대상에서 제외시켜야 한다
3) 법원선의제도를 신설하여야 한다
4) 비행사실이 경미하고 재범 위험성이 크지 않은 우범소년과 촉법소년은 경
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청소년으로 하여금 과거의 경험을 미래의 희망과 적절히 연결시켜 만족스러운 방향으로 통합하도록 이끌어 주는 것이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 김종환, “비행청소년과 일반청
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