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전문적이고 비체계적인 범위
2-2-2. 일회성에 그치는 문제
2-2-3. 단기적 관점에서의 교육
2-3. 다문화 자녀의 의식 문제
2-3-1. 정체성 혼란의 문제
2-3-2. 비전과 꿈에 대한 결여
3. 다문화 교육에서 나타나는 문제를 해결하기 위한 대
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청소년 상담센터, 정신건강센터, 병원 등의 전문기관과 연계하여 보다 전문적이고 집중적인 치료를 받을 수 있도록 지원한다. 또한 피해자가 참여할 수 있는 건전한 활동 프로그램을 제공하여 새로운 관계를 형성하고 긍정적 경험을 쌓을 수
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청소년폭력예방재단, www.btf.or.kr.
10. 교육부, www.moe.go.kr.
11. 통계청, kostat.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개요
2. 학교폭력의 특성
1) 저연령화
2) 범죄에 대한 인식
3) 폭
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청소년비행 및 약물중독상담, 학지사, 2005.
4. 윤옥한, 청소년의 약물남용 실태 및 관련요인에 관한 연구, 한세대학교 사회복지대학원, 2009.
5. 박수현, 노인의 약물 오·남용에 관한 연구, 한남대학교 대학원, 2009.
6. 전영천, 청소년 약물남용의
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청소년들에게는 이러한 예방적이고 교육적인 차원의 상담 및 생활지도가 적절한 것으로 알려져 있다. 심리교육 프로그램을 집단으로 실시한다든가 교과과정 속에 포함시켜 운영하는 것도 한 가지 방법이라 하겠다. 상담교사의 전문적 자질
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자기탐구형
- 혼란형
- 탈출형
- 자포자기형
4. 학업중단 및 위기청소년 현황 9p
- 학업중단 청소년 현황
- 학업중단 우려가 있는 위기 청소년 현황
개입전략 10p~1
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청소년들이 담배를 시작하는 이유는 어떠한 생리적인 욕구보다는 빨리 어른이 되고 싶다든지, 성년으로서 사회적으로 인정받고 싶다든지 하는 사회적 자기성장에 대한 욕구의 발현 때문이며 규제를 벗어나고 싶은 반항 심리가 함께 작용하
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상담기관
-또래의 갈등을 자발적으로 도움을 구할 수 있도록 청소년들이 상담할 수 있는 시간대에 문을 항상 열도록 하며 상담기관 홍보에 만전을 가한다. 또한 분야별 전문 상담가를 배출할 수 있도록 전문 상담에 대한 교육의 기회를 교사,
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자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방 할 수 있다.
그리고 청소년이 활동성과 창조성을 자유롭게 발휘할 수 있도록 여러 사회 시설을
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자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다. 그리고 청소년이 활동성과 창조성을 자유롭게 발휘할 수 있도록 여러 사회 시설을
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