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전문상담. 서울: 시그마 프레스.
박윤정. 2004. “한국여성복지정책의 문제점과 개선방안”. 대구대 대학원석사.
이원숙. 2003. 성폭력과 상담. 서울: 학지사.
이원숙. 1998. 성폭력과 사회복지. 강남대학교 출판부.
사회과학연구집 제3호. 1995. 대
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자기평가기록지 활용)
(3) 집단 따돌림 예방을 위한 프로그램
(가) 협동 정신 함양 프로그램(조리실습)
(나) 공동체 함양 프로그램(집단 역할극)
(다) 친교 강화 프로그램(레크레이션 및 단전호흡 활용) 1. 왕따의 정의
※왕따와 학교폭력의
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청소년 폭력 전문상담기관에 대한 적극적인 지원 및 육성, 폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격 있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가 배치의 증대등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하
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청소년수련관)
※ 학교-진로체험지원센터 간 협력 우수사례(https://www.ggoomgil.go.kr/front/bbs/bbsList.do?bbs_info_seq=631¤tPage=1&sc=&sk=) 참조 1. 담임교사로서의 교직실무: 생활지도 및 진로지도
2. 학교상담과 생활지도
3. 전국 청소년 상담내용 및
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청소년개발원. 서울 :
한울림.
방경곤, 이병환, 윤혜영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책,경기:양지사.
최종술(2015). “학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.” 한국치안행정논집, 3(1). 159-204.
문용린.(2014).「학교폭력 예방과 상담」.한국형사
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( ) 청소년문제행동론 p197-215
한인영 홍순혜 김혜란 ( ) 학교사회복지실천 p261-271
인터넷 : 네이버 “학교폭력실태” 1. 서론
2. 학교폭력의 원인 및 실태
3. 학교폭력의 국내외 사례를 통한 분석
4. 학교폭력의 해결방안
* 참고 문헌
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청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사
김명자. (2019), 청소년의 학교폭력행위 예측모형 구축, 전남대학교
김용수(2017), 알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해, 진원사
이보람(2017), 교사와
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상담센터 http://www.childabuse.or.kr [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동학대의 원인을 제시하고, 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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자기개발과 재교육의 기회가 주어졌습니다. 내가 유능하다는 자신감과 자부심을 가질 수 있게 되었습니다. 새로운 세계를 만나는 기회가 되었습니다.\"
성폭력 상담가는 앞으로 여자들이 직업으로서 해볼만한 일인가요?
\"10년 사이에 전국
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교사회사업 도입방안, 학교사회사업대토론회 자료집, 1997.
최창섭, \"청소년 유해미디어 환경의 실태와 개선 방안\", 『오늘의 청소년』, 제10권 9호, 통권 104호, 한국청소년단체협의회, 1997
김종호, \"중등학교의 상담실태와 학교사회사업 제도
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