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청소년들의 지도를 계속하고 있는 지도자는 용기 있고 사명감 있고 얼마나 고마운가. 그러나 현실적으로 지역사회를 견문하는 범위라도 너무 많은 학교와 지도자가 몹시 조심스러워하고 수련활동 지도와 수련활동 프로그램에서 손을 떼어
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수련관이 기준정원보다 적은 인원을 정규직으로 고용하고 일부를 계약직인 비정규직으로 대체하고 있는 것으로 나타났는데, 문래, 노원은 비정규직의 비율이 정규직보다 높은 것으로 나타났다.
Ⅶ. 청소년수련활동에 관한 제언
한국에서 청
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청소년 수련활동 프로그램을 국토공간상 광역적으로 전개함에 있어서 각 지방 자연권 수련시설과 운영을 총합화하여야 한다는 것이다.
Ⅵ. 결론
청소년 또는 그 시기에 관해서는 사회관습이나 제도, 문화적 배경에 따라 달리 규정되어 왔으
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활동 참가를 통해 사회에 공헌함과 동시에, 능력 및 적성 등에 따라 국내외로 활동영역을 확대해 갈 수 있는 역량을 배양하는 시기라는 점을 감안할 때, 청소년 수련활동의 중요성은 매우 크다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청
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청소년지도자 양성을 목표로 전환한 것이지만 대부분의 평가에서는 구제도와 신제도의 차이점을 찾기 어렵다.
<참고문헌>
한국청소년개발원 편. 2003. 청소년수련활동론. 교육과학사
노용오,남상문 등저. 2005. 구상 청소년지도자 시리즈-05
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청소년은 우리나라 미래 사회의 주역으로서 국가와 사회가 필요로 하는 건전한 민주시민으로 자랄 수 있도록 함을 잊지 말아야 할 것이다. 1.청소년 수련활동 현황과 개선방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수련활동의 개념
2. 수련활동의
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Ⅲ.청소년 활동의 영역과 실제
Ⅲ-2 문화 활동
Ⅲ-3 봉사활동
Ⅲ-4 야외활동
Ⅲ-5 인간관계 수련활동
Ⅲ-6 전통문화활동
Ⅲ-7 예절활동
Ⅲ-8 탐구활동
Ⅲ-9 놀이와 레크리에이션
Ⅳ.청소년활동 전개의 방향과 과제
청소년 활동론 문제
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론
청소년수련시설은 청소년 복지를 위해서 필수적이며, 이런 시설에 대해서 유해한 조건을 최소화 혹은 제거하기 위한 활동이 요구되며 편안하며 온전한 상태로 유지 및 사고 예방 그리고 대응체제를 구축하는 것이 필요하다고 볼 수 있다.
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청소년 문화론”, 양서원, 2011
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2013
- 신윤나, “청소년의 기질과 사회적 지지가 학교부적응에 미치는 영향”, 한신대, 2015
- 백종현, “청소년 복지증진을 위한 청소년 수련시설 만족도에 관한 연구”, 서
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청소년복지론(2013), 임상록 외 9인, 학지사, p31
6. 청소년상담론(2011), 백지숙 외 5인, 신정, p83~84, p88
7. 뉴스경남, 진주 진양고 학습플래너로 꿈을 설계하다, 양혜정 기자, 2016.3.14.
8. 청소년수련활동 인증정보시스템, 얍스토아, ‘하루동안 전문
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