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활동에 대한 학교장 및 교육당국의 인식과 배려부족 ③운영예산의 부족 ④학생수의 적음 답> 43144/22142/34432/11331/ 43443/32344/13243/23244/ 12124/24343/34413/41432/ 43141/43243/24 Ⅰ. 청소년수련과 프로그램 Ⅱ. 청소년단체활동 Ⅲ. 청소년시설 Ⅳ. 청
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청소년복지시설이 확충되면서 시설이용자의 욕구와 서비스에 대한 관심이 늘어날 것이다. 넷째, 청소년복지가 일부 문제청소년이나 요보호청소년에 국한되지 않고 전체 청소년의 학습과 생활로 확산될 것이다. 학생 봉사활동, 청소년 인권
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청소년학개론. 경기: 교육과학사 -권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사 -김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원 -한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육
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청소년수련관. (http://jjyouth.jejusi.go.kr) 이경상, 「제4차 산업혁명시대 대비 청소년활동정책 전략 연구」, 한국청소년정책연구원, 2018. 강성준, 「4차 산업혁명 시대 청소년을 위한 F.I.R.E. 진로교육 프로그램 개발」, 고신대학교 2019. 김대호, 「
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청소년 수련활동론, 한국청소년개발원, 2003. 이재현, 인터넷과 사이버 사회, 커뮤니케이션북스, 2000. 홍성태, 사이버공간, 사이버문화, 문학과학사, 1996. 김미란, 청소년 문화의 새로운 이해, 숙명여자대학교 원우론총 제14집, 1996. Ⅰ. 서론
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프로그램의 적용 가능성 Ⅱ. 영재교육(수업, 학습)프로그램 1. 영재교육 프로그램의 특성 2. 영재교육 프로그램 운영의 문제점 3. 영재교육 프로그램 운영의 개선 방향 Ⅲ. 야외수련활동교육(수업, 학습)프로그램 1. 필요성 2. 목적 3. 효
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프로그램 4. 인권교육 프로그램 - 국가인권위원회 주체 인권 프로그램 - 인권교육센터 ‘들’ 평화교육 프로그램 ▷ 청소년 단체 프로그램 및 수련활동 1. 청소년 종교단체 2. 청소년인권행동 아수나로 - 아
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프로그램 4. 인권교육 프로그램 - 국가인권위원회 인권 프로그램 - 인권교육센터 ‘들’ 평화교육 프로그램 ▷ 청소년 단체 프로그램 및 수련활동 1. 청소년 종교단체 YMCA(기독교청년회) -YMCA(기독교
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프로그램 4. 인권교육 프로그램 - 국가인권위원회 주체 인권 프로그램 - 인권교육센터 ‘들’ 평화교육 프로그램 ▷ 청소년 단체 프로그램 및 수련활동 1. 청소년 종교단체 2. 청소년인권행동 아수나로 - 아
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청소년운영위원회는 청소년들이 직접 수련시설의 운영 및 프로그램평가, 자문 등에 참여함으로써 주인의식을 가지고 주체적이고 능동적으로 활동할 수 있도록 도우며, 청소년과의 직접적인 소통의 장을 마련한다. 이를 통해 올바르고 건전
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