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심리적 통제가 자기결정성을 매개로 학습몰입에 미치는 영향”, 인천대, 2010
이은주(2001). 몰입에 대한 학습동기와 인지전략과의 관계. 교육심리연구.
Csikszentmihalyi, M. 이희재 (2007). 몰입의 즐거움. 서울: 해냄.
황두일, “중학생의 청소년 단체
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심리적요인
: 청소년기는 심리적으로 의존과 독립, 순종과 반항, 긍정과 부정 등의 서로 상반되는 감정 속에서 정신적인 불안감에 빠지기 쉽고 그 불안감은 범인성 문화에 대한 접촉으로 비행에 빠지기 쉽다.
- 성격적요인 : 성격은 인간의 정
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청소년들은 아동으로 또는 성인으로 대우받으면서도 어느 편에도 속하지 못하는 시기라 하여 주변인 또는 중간인 이라고 불리워 지기도 한다. 또한, 신체적 측면에서 본다면 성장이 거의 끝나 성인과 다를 바 없는 반면, 경제적사회적심리적
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청소년기에 있어서는 그들의 심리적, 정서적 특성으로 인하여 자살 행위에서 그들이 보이는 미래에 대한 비관적인 인지보다는 우울한 기분이나 충동성 등 정서적인 요인이 더 중요한 역할을 하는 것으로 보인다.
그러므로 이러한 제 측면에
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청소년기는 부모와의 갈등이나 정서적 불안정, 위험 행동을 보이는 경향이 나타나 본인과 주변 인물들에게 힘든 시기라는 점에서 ‘질풍노도의 시기’라고 여겨진다.
또한 청소년기에는 전환기, 주변인, 심리적 이유기, 제2의 탄생기 등 청
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심리적 상처를 경험한다. 또한 남한사회에 적응해야하는 심리적 부담감마저 안고 있다. 그로 인해 새터민 청소년들의 경우 불안, 긴장, 우울, 가족에 대한 염려 등의 심리적 고통을 겪고 있다. 이것은 외상 후 스트레스 장애(PTSD)로 나타나기도
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청소년들보다 더욱 긴 청소년 시기를 보낸다. 이렇게 청소년의 시기는 길어지고 있지만 그에 따른 후속 적인 대책으로의 교육은 미비하기에 청소년들은 혼란과 갈등을 경험하게 된다. 그만큼 청소년들은 심리적으로 불안정하고 혼동되는 시
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청소년이 다른 청소년보다 스트레스에 더 효과적으로 대처할 수 있는 능력은 그들이 그 상황에서 취하는 자원들과 관련이 있다. 어떤 청소년은 스트레스 상황에 직면해서 \'탄력적\'인 반면, 다른 청소년은 심리적으로 더욱 취약해 진다. 어떤
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심리적인 특성.
연세대학교 교육대학원 석사학위논문
김성희(1981) 학교교육의 소외현상에 대한 연구 : 가족요인을 중심으로, 상명여대 대학원 석사학위 논문
김숙희, 전귀연(1999) 부모-자녀간의 의사소통유형이 청소년기 자녀의 불안에 미치
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청소년들에게 심리적인 안정감과 소속감을 주면서 그들의 자아정체감을 형성시키고 올바른 대인관계와 사회적인 통찰력을 발달시키는 데 중요한 영향을 미친다.
이상의 발달적 특성은 청소년기 전반에 걸쳐 일어나지만 개인차가 클 뿐만 아
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