|
청소년기 : 자아정체감 대 역할 혼미
(6) 성인초기 : 친밀감 대 소외
(7) 성인기 : 생산성 대 자기침체
(8) 노년기 : 통합감 대 절망감
3. 레빈슨의 성인기 발달이론
1) 성인기 사계절 이론
2) 성인기 사계절 이론의
|
|
|
계절론
1) 레빈슨의 성인 생애발달단계
2) 레빈슨 이론의 주요 개념
3. 로에빙거의 발달이론
1)로에빙거의 자아발달 10단계
2)로에빙거의 자아발달이론의 특징
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 각 이론의 교육적 시사점
1)에릭슨 이론의 교육
|
|
|
계절(1999) / 교사의 권리 학생의 인권
이수광(2002) / 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교대학원 교육학과 박사학위논문
임국택(2000) / 학생 생활지도 바르게 하기, 교단안정화종합대책 수립대토론회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생인권의 개념
Ⅲ.
|
|
|
계절론
1) 레빈슨의 성인 생애발달단계
2) 레빈슨 이론의 주요 개념
3. 로에빙거의 자아발달이론
1) 로에빙거의 자아발달 10단계
2) 로에빙거의 자아발달이론의 특징
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 각 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨 발달
|
|
|
계절 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 지도성(리더십)
Ⅲ. 교사의 직무
1. 학습지도
2. 생활지도
3. 자기연수
4. 학급경영
5. 평가와 사무처리
6. 학교행정의 참여와 지역사회와의 협조
Ⅳ. 교사의 태도
1. 교사는 공인된 전문화된 자격을 소유
|
|
|
계절 Ⅰ. 마인드맵의 정의
1. 방사사고(Radiant Thinking)의 표현
2. 사고력 중심 두뇌 계발 프로그램
3. 새로운 학습기법
4. 창의성, 기억력 증진 필기법
Ⅱ. 마인드맵의 필요성
1. 효과적인 표현 방식과 마인드맵
2. 지식 정보 시대와 마인
|
|
|
계절,1994. 11.
배효문, 황명철, 『일본 전농(생산자단체)의 쇠고기 수입자유화대책-
퓨어」중심으로 한 쇠고기 브랜드 전략』, 축협중앙회 조사부, 1997. 2. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 농축산물 브랜드화의 조건과 산지대응
1. 차별화 행동의 의의
2.
|
|
|
하계 유니버시아드 대회에, 1987년부터는 동계 유니버시아드 대회에 참가하기 시작했다.
선수가 아시안게임에서 금메달을 따면 공훈 체육인 대접을 받고, 올림픽에서 금메달을 따거나 세계 선수권 대회에서 2연패할 경우 최고 영예인 인민 체
|
|
|
청소년 멘토링)
방과 후 교실 , 집단지도 , 사례회의
멘토링프로그램 소개
1. 실시배경
오늘날 핵가족화, 이혼율 증가 등에 따라 결손가정이 늘어나면서 과거 부모가 담당했던 역할을 더 이상 기대할 수 없게 되었고, 학교는 인격적 관심을
|
|
|
심성교육
(5) 공동체 의식의 심성교육
(6) 예의범절의 심성교육
2. 심성계발교육 프로그램
(1) 수도
(2) 하계수련회
(3) 성지순례
(4) 수운 예술제
(5) 잡지발간
(6) 한울학교
3. 교육사상사적 의의
|
|
메뉴펼치기
