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사회화
4. 스포츠 참가자의 사회성
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
1. 청소년의 스포츠 참가와 사회성의 관계
2. 청소년의 스포츠 참가종목과 사회성의 관계
3. 청소년의 스포츠 지도자와 사회성의 관계
1) 청소년의 스포츠 지도자와 활동성
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청소년들이 스포츠활동에 참여함으로서 스포츠맨쉽을 배우고 자존심을 향상시켰음을 보고하였으며, 가정의 적극적 지원이 필요함을 강조하였다. Hulysman과 Little (1995)은 레크리에이션 전문가들이 청소년 비행과 같은 사회문제에 참여해야함
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청소년 태권도 활성화 방안
1) 청소년활동과 연계된 교육
2) 태권도 시범의 확대
3) 자신감 배양을 통한 자기효능감 고취
4) 도덕성 및 예절을 배울 수 있는 프로그램
5) 청소년기의 체력발달에 기여할 수 있는 프로그램
6) 청소년기의 비만
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활동의 계속 참가에 대한 태도
구 분
빈 도
비 율(%)
그렇다
164
62.4
그렇지 않다.
99
37.6
계
263
100.0
가장 참여하고 싶어하는 사회참가활동은 취미활동이나 스포츠, 문화활동이었고 과학탐구나 지역 가꾸기 활동에 대한 지원정도는 가장 낮게 나
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사회에서의 활동 및 조사연구 및 환경보호 등의 활동 추진, 정기적인 복지시설과의 교류 및 지역사회 활동 참가, 진로선택의 시기에 잇는 것 등을 고려하여 직업에 대한 인식을 높이고, 진로에 대한 전망을 넓힘, 청소년을 지역문화 개선과 창
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사회에서의 활동 및 조사연구 및 환경보호 등의 활동 추진, 정기적인 복지시설과의 교류 및 지역사회 활동 참가, 진로선택의 시기에 잇는 것 등을 고려하여 직업에 대한 인식을 높이고, 진로에 대한 전망을 넓힘, 청소년을 지역문화 개선과 창
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청소년기는 심리적, 사회적, 신체적으로 성숙되고 통합되어 건강한 사회인으로서 성인이 되기 위한 준비시기로 성호르몬 분비에 의한 제 2차 성징이 표출되는 사춘기에 접어들면서 시작된다. 이 시기는 그 자체가 과도기로서가 아닌 한 발달
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청소년이 스포츠활동에 참가하는 기간, 빈도, 강도가 많을수록 청소년이 친 사회적 행동은 긍정적이다.
이와 같은 결과는 독특한 사회화 경험으로서 스포츠 활동 참가는 참가자들에게 긍정적인 친 사회적 행동을 향상시키며, 사회성 발달에
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합리적인 기구 1. 대한민국의 체육과 스포츠
1) 선사시대의 운동문화
2) 부족국가시대의 운동문화
3) 고대의 운동문화
4) 중세의 운동문화
5) 근대사회으 체육과 스포츠
6) 현대사회의 체육과 스포츠
7) 북한의 체육과 스포츠
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사회교육의 한 영역으로서 청소년들에게 스포츠나 운동을 통하여 다양한 사회적 경험을 갖도록 기회의 장을 제공한다. 따라서 소집단 활동을 경험토록하여 건전한 사회적 성격 즉, 준법정신, 책임감, 협동심, 쾌활성 등을 기르고 페어플레이
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