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적응의 진단기준
Ⅳ. 학교부적응의 임상특성
1) 등교거부
2) 학습부진과 학습장애
3) 폭력
4) 정서적 불안정
Ⅴ. 학교부적응의 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 지역사회적 요인
Ⅵ. 학교부적응의 실태
1) 학생의
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사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 취약가정 청소년의 바른 성장과 학교, 사회 적응을 돕는 멘토링
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프로그램의 일반적 이해
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교부적응과 학교사회사업
2. 선행연구 - 유사 프로그램의 효과성 평가
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 목적 및 목표
2. 프로그램 대상
3. 내 용
Ⅳ. 평 가
1. 과정평가
2. 효과성 평가
부록첨부(1
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사회복지관협회, 『결식아동 보호프로그램 워크 Ⅰ.사업의 필요성
1. 문제인식
2. 인터넷과 게임의 이용실태
1)인터넷 이용실태
2) 게임 이용실태
Ⅱ. 사업목적
Ⅲ. 사업목표
1. 목표
2. 기대효과
Ⅳ. 사업의 대상
Ⅴ.
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다문화교육의 이해와 실천, 학지사 2012
정기선, 이선미 외 저, 한국 이민정책의 이해, 백산서당, 2011
이윤식 저, 정책평가론, 대영문화사 2010 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육이란
2. 다문화가정의 증가
3. 다문화가정 학생지원정
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사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지원 프로그램에 대해 재정을 지원한다.
Ⅲ. 결론
지금 한국에는 농촌총각을 중심으로 하여 국제결혼 바람이 불고 있다. 무려 35.7%가 국제결혼이라고 한다. 전체 평균으로 잡아서 신혼부부 10쌍
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가정의 기능이 약화된 사회에서 청소년 문제를 예방, 대처하기 위해서 사회사업가는 가정의 기능회복에 중점을 두어야 한다. 이러한 접근 방법으로 다음과 같은 대응방안을 제시하고자 한다.
1) 부모역할 교육프로그램
현대사회와 같은 핵가
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다문화 사회로써 다가가고 있는 우리 사회에 방향성을 제시해 줄 수 있을 것이다.
또한, 다문화 지원 사업 부서별 총괄 업무, 다문화 다인종 정책 총괄부처가 부재함으로써 각 부처 간 조정 없이 이주자 정책이 혼재하다. 그렇기 때문에 다문
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적응 : 필리핀 여성을 중심으로”. 지방사와 지방문화 8(2). 299-339.
이규삼. 1999. “국제결혼 가정의 부부갈등 요인에 관한 연구-한ㆍ일 국적가정을 중심으로-”. 순천향대학교 석사학위논문.
이태옥. 2005. “국제결혼 이주여성 가족과 사회적
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사회적응지원정책
1.북한이탈 아동의 현황
2.북한이탈 아동의 사회적응 지원 정책 실태
3.사회적응 지원 정책의 시사점
Ⅳ.북한이탈 아동의 자아정체감 혼란과 사회 부적응
1.학업부문의 적응 실태
2.교사와의 적응 실태
3.가정 내
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